我与孩子们经过商量，决定请孩子们把自己喜欢的车拿到幼儿园来。

霄霄说：“老师，我们把车放在哪里呢？”

我反问道：“你们看一看窗外的车都是停在哪里的？”

小朋友们异口同声：“停车场！”

于是我们的“停车场”出现啦，孩子们把带来的汽车停在“停车场”里，我常常会听到孩子们关于汽车的分享。

活动开始了，孩子们都纷纷奔向“停车场”拿起自己喜爱的小汽车，和同伴分享起来。（见图14-2～图14-5）

宝之：“我喜欢的车是林肯车，因为它很长，后备厢也很大，可以把我们全家人都带上，然后一起去旅游。”

包包：“我喜欢的是越野车，它的轮子很大，可以在很高的地面上跑。”

橦橦：“我喜欢的是警车，后面的门可以打开，可以把坏人全都抓起来。”

小楷说：“我喜欢垃圾车，它是绿色的。它有大大的肚子，可以装好多垃圾。”(www.daowen.com)

其他区域的孩子也被吸引到这里来，纷纷向大家介绍自己喜欢的汽车。

图14-2　我喜欢的车1

图14-3　我喜欢的车2

图14-4　我喜欢的车3

图14-5　我喜欢的车4

汽车与孩子们的生活息息相关，在上学路上、出去旅游的路上等，大部分情况下都会坐汽车。他们把对汽车的认识和同伴分享。老师在他们的对话中发现了兴趣点，并创设了一个“停车场”，让孩子们可以在活动区活动或者在过渡环节中唤起对汽车的认知经验，创设谈论汽车的外部条件。汽车源于孩子们的生活，孩子们在谈论的过程中既对自己的汽车有了深入的认识，又在其他幼儿的分享中得到了新的经验。