为了帮助幼儿认识蔬菜，植物角里种满了小朋友从家里带来的蔬菜，蔬菜种子也被撒在花盆里。一个月后，蔬菜发芽了，也长高了，青青嫩嫩的！可是，突然有一天，种番薯的盆倒在了地上，土撒在了旁边，叶子也少了许多。更让人震惊的是，地上的五盆蔬菜都只剩下根了，到底是谁“偷”了我们的蔬菜？
场景一：惊奇的发现——蔬菜被谁“偷”了
小朋友用心栽种的蔬菜突然变得光秃秃的，什么都没有了，小朋友们伤心之余要求找出凶手。
（1）我是小侦探之现场讨论（见图10-43）
老师：“要想知道蔬菜被谁偷了，就得去找线索，找什么线索呢？”
芷颀：“我们要找出凶手在蔬菜上留下的牙印。”
寓兮：“我们要去找动物的手印和脚印。”（见图10-44）
老师：“需要用什么工具去寻找、记录线索呢？”
烨丞：“我们可以用放大镜。”（见图10-45）
祯祯：“我们还要用绳子来测量。”
老师：“可能是哪些小动物偷吃的？”（见图10-46）
丁丁：“我觉得是老鼠，因为老鼠喜欢偷吃东西！”
祯祯：“肯定是兔子吃的，因为他非常喜欢吃蔬菜！”
寓兮：“我觉得可能是蚂蚁。”
瑾悦：“也有可能是蜗牛吃的，他喜欢在土里。”
梓涵：“可能是人偷的！”
劲羽：“我觉得是蜘蛛，那天我就看到了一只蜘蛛。”
图10-43 幼儿们大胆猜测
图10-44 发现的脚印
图10-45 放大镜
图10-46 大胆猜测的结果展示
（2）我是小侦探之寻找线索
线索一：残留的叶子上有牙齿印。（见图10-47）
（3）我是小侦探之追踪脚印
线索二：花盆外有遗留的土和脚印。（见图10-48）
（4）我是小侦探之询问隔壁班老师
线索三：隔壁班有只小兔子。（见图10-49）
图10-47 齿印
图10-48 寻找脚印
图10-49 发现兔子
小朋友跟着脚印来到一楼，保安叔叔说没看见是谁留下的脚印，回来时发现小兔子被关在笼里，正在吃东西。于是，小朋友们询问班里的老师，原来是小兔子夜里跑出来吃了我们的菜叶子。可是，“小兔子是怎么来到我们班的？”这又一次引发了小朋友的兴趣。
（5）幼儿展开讨论（见图10-50、图10-51）
烨丞：“跟着脚印走，路上只发现了小兔子，肯定是小兔子偷吃的！”
祯祯：“菜叶子上的牙印肯定是小兔子留下的。”
梓涵：“隔壁班老师也说小兔子‘越狱’了，就是小兔子偷吃的！”
佳璐：“根据小兔子的脚印推测，小兔子肯定是先到一楼，再到我们班的！”
通过讨论，幼儿们持有两种观点：一种观点认为小兔子是从一楼再到二楼的，因为一楼也有脚印！另一种观点认为小兔子是从二楼再到一楼的，因为小兔子离我们班近！老师表示中立，建议不能就此论断，还可以继续寻找线索，说不定还会有其他线索。但是我们目前最重要的就是如何保护剩下的蔬菜不被兔子偷吃。
图10-50 记录线索
图10-51 分享线索
场景二：开始保护蔬菜啦——经验拓展
幼儿们喜欢接触新事物，对于这样的突发趣事，他们有着浓浓的兴趣，经常会问一些与新事物有关的问题。当探究进入瓶颈的时候，教师适当引导，转移了幼儿的探究角度。(www.daowen.com)
（1）巧妙保护——一棵蔬菜也不能少
线索要继续追踪，但是蔬菜也得保护起来，接下来，蔬菜保卫战即将开启。小朋友们纷纷用画画的方式把自己的办法展示了出来。（见图10-52）
方法一：加强防护，让兔子吃不到。（见图10-53、图10-54）
泓谦：“用围栏把蔬菜围起来。”
图10-52 记录保护蔬菜的方法
图10-53 利用篮子
图10-54 利用屏风
方法二：把菜放到高的地方。（见图10-55、图10-56）
洪毅：“把花盆放得高高的。”
宜默：“把蔬菜放高一点，小兔子跳不了那么高。”
方法三：不让兔子跑出来。（见图10-57）
劲羽：“让兔子逃不出来。”
芷颀：“把兔子的笼子门关好。”
烨丞：“把兔子关在笼子里。”
瑾悦：“用黏土把笼子周围都给围起来。”
寓兮：“用双面胶把笼子给圈起来。”
图10-56 把花盆放高
图10-56 将花盆搬到桌子上
图10-57 记录方法
方法四：给兔子充足的食物，让兔子吃得饱饱的。
场景三：兔子爱吃什么
在这几天里，小朋友们忙着寻找线索，找到偷吃蔬菜的小兔子，再想办法让兔子吃不到蔬菜。看着幼儿们忙碌的身影，我为他们感到自豪。当然，在这期间，老师也为需要帮助的小朋友提供了各种点子和材料。最后，幼儿们又有新的问题了，兔子真的只爱吃胡萝卜吗？
老师：“兔子喜欢吃什么呢？”（见图10-58）
沛然：“兔子喜欢吃白萝卜、胡萝卜、紫萝卜，只要是萝卜它就喜欢吃。”
洪毅：“黄瓜、芥蓝、西红柿、花菜……”
泓谦：“吃胡萝卜，还吃所有的菜。”
在探究兔子爱吃什么的时候，小朋友们又发现：兔子好像不是只吃胡萝卜。
改良策略：通过调查得出兔子爱吃的食物。
我们来到兔子的笼子前，观察兔子平时吃了些什么。
瑾悦：“吃菜叶子。”
寓兮：“喝水。”
然后，我们又去询问喂兔子的老师，得知兔子喜欢吃胡萝卜、青菜。（见图10-59）
最后我们上网查询了一些资料。（见图10-60）
桐桐：“兔子最爱吃的东西是胡萝卜、黄瓜、南瓜、青菜……”
图10-58 猜测兔子爱吃的食物
图10-59 询问隔壁班老师
图10-60 幼儿查找资料
从兔子的主人处，我们了解到兔子叫小白，它喜欢吃胡萝卜、青菜，有小朋友说要把自己种的青菜给小白吃。
在对这个突发事件的探究过程中，幼儿们知道了蔬菜不仅是人们喜爱的食物，也是小兔子喜欢的美味。从“蔬菜被偷”到“讨论现场”再到“找到‘小偷’”，幼儿们大胆思考、积极寻找线索、共同守护蔬菜，体验了蔬菜被“偷”的气愤情绪，知道了各种蔬菜的价值，幼儿们的观察力和解决问题的能力也获得了提高。
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