要探究鼻子的秘密，首先就要清楚鼻子里面有些什么东西。因此，今天探究活动的重点就是让幼儿发现鼻孔里藏着哪些东西。为了更好地观察自己的鼻子，孩子们每人准备了一面小镜子、一个手电筒。

活动开始，我向孩子们提出了一个问题：“小小的鼻孔里有些什么东西呢？”

孩子们各抒己见，交流着日常生活中的经验，比如，“感冒了鼻孔里会流出鼻涕”“有脏脏的鼻屎”等。

等孩子们将自己的已有经验表达完后，我便追问：“怎样可以知道鼻子里有什么呢？”

“看一看就知道了呀。”诗墨自信地说。于是，孩子们纷纷拿起事先准备的小镜子、手电筒开始认真地观察了起来。

“我发现了黑黑细细的毛！”

“我的鼻子里有个小红点，感觉还有点疼。”

“鼻孔隧道里有红色的线条，那是什么呀？”(www.daowen.com)

“是血管！”

“你的鼻孔被鼻涕堵死啦，你怎么呼吸呀，哈哈哈哈。”

孩子们像发现新大陆般兴奋，大声地喊出自己的发现。趁热打铁，我让孩子们把自己的发现画下来，将幼儿的新经验用他们自己的方式保存下来。（见图9-4）

图9-4　鼻子里的新发现

一说到鼻子里面有什么，幼儿就会说出“鼻涕”“鼻屎”等他们已经知道的东西。面对老师抛出的问题，幼儿一时不会想着用一些方法来探究问题，而是直接说出已有经验。此时，教师在幼儿充分表达完之后，及时引导幼儿采取方法获取更多的发现，帮助幼儿继续探究。鼻孔很小，我们也无法看见自己鼻子的内部，所以手电筒和小镜子成了幼儿探究的好工具。鼻孔里的各种“小惊喜”都逃不过孩子们的法眼，连鼻孔里的红血丝都被孩子们发现了。幼儿有了视觉上的直接感知，更利于他们建构知识经验。

鼻子里面的“脏东西”是幼儿进行“鼻子里面有什么”这一活动时延伸出来的。刚开始孩子们虽然知道鼻子里有鼻涕，但并没有引起他们过多的关注，不过这天下午发生的事情吸引了他们的注意。