孩子们对澄澄流鼻血事件还铭记于心，一心想搞清楚为什么她会流鼻血。为了满足孩子们的交流欲望，我让孩子们自由表达自己的猜想。（见图9-2）

老师：“为什么会流鼻血？”

“是不是被撞了？”

“一定是生病了！”

“细菌在鼻孔里面咬的！”

“我妈妈说上火了会流鼻血，要多喝水。”

孩子们争先恐后地说出自己的猜想。

“怎样知道你的猜想是不是正确呢？”

“可以问问澄澄的妈妈。”

“去看医生就知道啦！”(www.daowen.com)

我顺势跟随幼儿的思路，用他们提出的方法来验证猜想。我提前和澄澄妈妈进行沟通，还联系了幼儿园保健室的傅医生来给小朋友们答疑解惑。

第二天早上，澄澄妈妈送她入园时，便向小朋友讲明了澄澄流鼻血的原因：原来，是她最近喝水较少，加上深秋的天气很干燥导致鼻黏膜受损而流鼻血。鼻血没有得到及时的清洗，在鼻口附近变干后形成了血块。

保健室傅医生又进一步给孩子们讲解了流鼻血的原因以及流鼻血后如何处理。流鼻血后用拇指和食指压住双侧的鼻翼，并且头向前倾就可以止血。（见图9-3）

“下次澄澄再流鼻血，我就知道怎么办啦。”博博兴奋地说。

“我才不会流鼻血啦。”澄澄的回答逗得其他小朋友哈哈大笑。

图9-2　为什么会流鼻血

图9-3　流鼻血后怎么办

幼儿园科学探究的过程包括观察探索、思考猜测、调查验证、得出结论等。幼儿按照这些步骤探究流鼻血的相关问题。幼儿在日常生活中已经有了一些流鼻血的经验，所以他们在猜想环节便能够根据经验大胆地说出自己的猜想，而验证方法也是幼儿大胆思考和表达得出的。教师追随幼儿的脚步，用他们提出的方法验证猜想，获得问题的答案。