对家的兴趣消退一段时间后，孩子们对用身体表示家又产生了兴趣，在教室里常常自发地用身体表示家。

小可把双手放在头顶，做出房子的样子，这是最常见的家。（见图7-7）

小屹将两手搭在肩膀上，说：“我的家有栏杆。”（见图7-8）

小西歪着头，在脑袋上比了一个大大的爱心：“我的家是爱心的形状。”（见图7-9）

承承和小意拿一本厚厚的书放在头顶（见图7-10），我问他们：“这是什么呀？”

承承哈哈地笑着说：“这是我家里的房顶。”

图7-7　家的房顶

图7-8　家的栏杆

图7-9　爱心形状的家

图7-10　家的房顶(www.daowen.com)

看到孩子们对家的兴趣又浮现出来，我们决定趁热打铁，让孩子们再一次用积木搭一个家。房老师带领孩子们去积木区搭建积木，讲解好规则后请幼儿自主建构。孩子们有的立刻取出积木开始搭建，有的三三两两讨论起来。

场景一

小傅将一块长木板放在地上，将长方形小木板放在上面，将木块依次垒高。小傅尝试再将一块三角形木块放置在上方，可三角形放置不稳，掉到了地面。小傅观察了一会儿，将三角形木块翻转一面，继续垒高，但仍然失败。她反复尝试多次，均没有成功，于是放弃了左边的垒高游戏，开始了右边的积木游戏。小傅用正方体、长方体、圆柱体积木依次垒高，又尝试将大木块放置在最顶部。小傅前后左右移动大木块的位置，希望找到一个平衡点。在这个过程中，小傅跟其他幼儿没有任何语言以及非语言的交流。（见图7-11）

图7-11　小傅垒高积木

场景二

等等和小余抱了一大堆积木放在地上，然后迅速搭建起来。（见图7-12）

等等对小余说：“我们搭一个大房子吧！”

小余一边手不停地将积木围合，一边念叨着：“再大一点儿，再高一点儿。”

我问：“怎么样才能搭得更高呢？”

等等尝试了几次在三角形积木上垒高，都没有成功，于是换了一块长方体积木，这次顺利地搭好了积木。等等说：“不能用尖尖的积木。”

图7-12　小余和等等搭房子