这是小四班的孩子们正式开学的第三周，大部分孩子已经适应了幼儿园的生活，但部分幼儿的分离焦虑依然比较严重。玩积木时间，小屹哭了起来，他一边哭一边念叨：“我想爷爷，我要回家。”顿时，同桌的几个孩子也闹着想回家。安抚好孩子们的情绪后，我问他们：“你们都说想回家，那你们知道家是什么吗？”

听到这个问题，孩子们都愣愣地看着我，这是他们从来没有去思考过的问题。

我再次问道：“你们觉得家是什么？”

小褀很快回答我：“家是房子！”

小言说：“家是有爸爸妈妈的地方。”

小西说：“有很多玩具的地方。”

小屹大声地说：“不对！家是爷爷在的地方！”

小江说：“家里有很多好吃的。”

小意说：“家就是晚上回去睡觉的地方。”

我赞同了孩子们的回答，但是我想知道孩子们对“家”是否还有更深入的理解，于是我追问道：“在家里，你们是什么样的感觉？”

小可小声地说：“家是让我感觉很温暖的地方。”(www.daowen.com)

小豪说：“在家里我很快乐。”

……

孩子们对家的认识虽然简单又直接，但有些超乎我的意料。我将孩子们对家的理解梳理了一下，一开始孩子们对家的认识主要在人和物两方面，这是他们从家庭中获得的最浅层、最直接的经验。经过引导，孩子们可以说出对家在情感上的认识。那么，对家的理解就可以大致分为人、物、情感三个方面。（见表7-1）

表7-1 幼儿对“家”的理解

从孩子们对“家是什么”这个问题的回答中，我不但可以看出他们对家的理解，还可以看出他们对“家”最关注的点是什么。例如小屹和爷爷亲近，那么他理解的家就是有爷爷在的地方；小西的关注点则在于家里的玩具。同样，从这些回答中可以看出，幼儿对家的认识都是基于生活经验，且较为单一。基于此，我设计了“我的家”亲子调查表（见图7-1、图7-2），从“我的家人”“我喜欢和爸爸妈妈一起做……”“家里我喜欢的玩具是……”“家里我喜欢吃的食物是……”四个方面进一步深化孩子们对“家”的认识。

图7-1　“我的家”调查表1

图7-2　“我的家”调查表2