台湾地区教育学知名教授蔡今中先生^[14]担任国际核心学术期刊《计算机与教育》主编、《国际科学与数位教育》杂志副主编，同时还是很多国际学术期刊的编辑和评审，其本人也在SSCI来源期刊上发表了200多篇学术论文。在接受访谈过程中当被问及“在您收到的中国学者的投稿中，您觉得英语写作是最大的问题吗”的时候，蔡教授的回答是否定的。他表示能够敢于向国际核心学术期刊投稿的中国学者本身英语写作能力应该是比较强的，而且大多数已经找过专业人士进行语言修饰，因此大多数投稿论文基本能够表达清楚研究内容，但目前存在的最大问题是“不入流”的研究方法，为此蔡教授和他的团队经常在内地高校举办研究方法的工作坊，对国内年轻学者进行研究方法的强化训练。所谓“入流”，目前大多数情况下指的是西方那套实证主义的研究方法，而中国学者中除了那些在海外获得博士学位归国工作的人之外，大部分在中国获取博士学位的学者都没有接受过西方那套系统的科学研究方法培训。因此，在被一些国际学术期刊退稿的中国哲学社会科学学者的文章中，研究设计不严谨，数据抓取、分析和呈现缺乏科学系统性，以及从研究设计到结论逻辑关联的丧失都是重要因素。因此，国内学者尤其是哲学社会科学领域的学者应该在学习国外社会科学研究方法上下功夫，高校和教育部门可以定期组织和聘请国外一流大学的知名教授来华开设讲座，或者开设一些专门的研究方法培训班和工作坊，努力提高中国哲学社会科学学科研究的科学性和严谨性。

除了研究方法，国际标准的学术规范也是国际学术期刊投稿的基本要求，例如引言长度不能超过两页，因为引言太长表示你讨论了太多其他人的成果，自己的贡献就显得微乎其微^[15]；摘要部分的质量至关重要，一般以100—150个词尽可能交代清楚研究目的、方法、结果和结论，不要介绍常识，不进行评论，不与论文题目和前言内容重复或雷同，特别要说明自己的原创部分，让审稿人一看就有继续读下去的欲望^[16]；论文还应该清楚地标注出引用部分，完整给出参考文献，但将某一主题的所有文献全都引用是没有经验的投稿人所为，这种做法并不适合期刊论文，理想的参考文献数量大致为十多篇，可接受的上限为20篇。对于每篇论文，应遵循该领域知名期刊的引用格式，不一定要每次投稿都修改一遍格式，因为参考文献的格式只要符合主流标准就不会因为这个而被退稿，可以在被接受之后按照该期刊要求进行修改；把技术性和细节性的评论放到注释中，但尾注、表格、参考文献和附录加在一起不能超过论文主体分量。正文中应该规避出现技术性的细节，读者可从阅读正文便能理解主要思想，太学术化的凌乱论述应当归到注释中去。^[17](www.daowen.com)