尊敬的老师，您好：

为了解小学生跨文化交际素养的相关状况，北师大跨越式课题组邀请您参与此次调查，调查中不涉及个人隐私等信息，您的回答没有对错之分，请您放心作答，谢谢！

请填写基本信息

您的学校所在省份：　学校名称：

您所任教的年级：

您的教龄：（　）A.1—5年 B.6—10年 C.11—15年 D.16年以上（包括16年）

以下问题有单选和多选之分，请根据问题后面的提示作答。

1.您认为小学阶段（尤其是高年段，如5、6年级）培养学生的跨文化交际素养是否有必要？（　）A.有必要 B.没必要

2.您认为跨文化交际素养一般包含几个部分？（可多选）（　）

A.意识 B.态度 C.认知 D.知识 E.行为 F.能力 G.其他（请补充）

3.您认为目前您所在学校学生的跨文化交际素养现状如何？（　）

A.很好 B.比较好 C.一般 D.不好

4.您认为有哪些因素可以影响小学生的跨文化交际素养？（可多选）（　）

A.教师 B.学生自身 C.教学内容与资源 D.教学模式、策略与方法

E.教学媒体和信息技术的应用F.其他（请补充）

5.如果您认为教师可以影响小学生的跨文化交际素养，教师的哪些因素可以起到影响作用？（可多选）（　）

A.教师对文化教学的重视态度

B.教师自身跨文化交际素养的高低

C.教师跨文化教学的处理方式和教学技能

D.其他（请补充）

6.如果您认为小学生的跨文化交际素养的培养也受其自身因素的影响，请选出下列哪些因素可以起影响作用？（可多选）（　）

A.学生受母语的负迁移和母语文化的干扰

B.学生对跨文化交际的敏感性和学习的主动性

C.文化冲突

D.其他（请补充）

7.如果您认为教学内容与资源因素可以影响小学生的跨文化交际素养，这个因素可以包括哪些方面？（可多选）（　）

A.没有明确的课程标准，跨文化交际知识不系统

B.缺乏优质的跨文化教学资源和学习资源

C.缺乏即时反馈的跨文化交际检测和评价系统

D.其他（请补充）

8.如果您认为教学模式与策略因素可以影响小学生的跨文化交际素养，这个因素可以包括哪些方面？（可多选）（　）(www.daowen.com)

A.缺乏有效的跨文化交际教学模式

B.缺乏有效的跨文化交际教学策略

C.缺乏跨文化交际的真实情景和语境

D.其他（请补充）

9.如果您认为教学媒体和技术因素可以影响小学生的跨文化交际素养，这个因素可以包括哪些方面？（可多选）（　）

A.多媒体技术应用层次较低，作用发挥不够

B.网络技术的作用没有发挥好

C.缺乏个性化教学和分层教学的实施机制

D.其他（请补充）

10.您认为可以通过下列哪些方式提高学生的跨文化交际素养？（可多选）（　）

A.对教师进行跨文化交际教学理念和方法的培训

B.对学生进行跨文化交际知识的专题讲座

C.让学生参观异国文化展览

D.为学生提供优质丰富的文化学习资源

E.采用有效的文化教学模式

F.运用有效的文化教学策略

G.创设真实的跨文化学习情境

H.充分发挥多媒体和网络等信息技术的作用

I.其他（请补充）

11.您认为信息技术在跨文化教学中的主要优势有哪些？（可多选）（　）

A.内容演示 B.创设情景 C.提供资源 D.检测评价

E.基于媒体的交际 F.个性化辅导 G.其他（请补充）

12.如果让您来讲授一节包含英美文化的英语课，您会不会使用信息技术（多媒体、网络技术等）？（　）A.会 B.不会

13.您认为拓展听读中让学生阅读网络资源是否会丰富学生的跨文化知识？（　）

A.会 B.不会

14.您认为“一对一”网络环境（人手一台联网的电脑）在培养学生的跨文化交际素养方面有哪些作用？请填写。

谢谢您的参与！

北京师范大学现代教育技术研究所跨越式课题组

2013.3