1973年8月，高校、中专试行推荐加文化考试的招生办法，上犹考场设在城区小学。被推荐的考生如履薄冰，十分紧张。是年，辽宁考生张铁生高考交白卷，被捧为英雄，舆论哗然。广大师生再次陷入迷茫之中，使来之不易逐渐恢复的教学秩序再次逆转。

1974年4月，因“马振扶公社初中一女生自杀事件”和“黄帅事件”，掀起“反回潮”“反复辟”浪潮，学校从领导到教师学生无所适从。学校开展“批林整风”运动，大批判的大字报大幅标语又刷满墙壁。1975年报刊一篇《教育革命方向不容篡改》社论，在师生中一度出现消极情绪。

学校大搞“开门办学”运动，学生走出校门，到农村、工厂接受再教育，忆苦思甜，表演文艺节目。各种专业班（财会、茶果、兽医、农机、体育、文艺等）在校兴办起来。学生跟随工农老师到附近公社、大队、生产队为禽兽打针喂药，协助做财务结算；学校搞人工孵化鱼苗、食用菌培植试验，请进农技员、老农、电排站电工、拖拉机手给师生讲各种实用知识。师生学会了一些生产技能，但丢掉了基础科学知识。（见本书《那个学工学农的年代》）

教材内容精简，化学只讲土壤、化肥、农药，物理只讲“三机一泵”，语文、政治学“两报一刊”社论、最高指示和语录，数学学农场财务、珠算、测量等。文化教师只得按部就班，毫无发挥余地；学生基础知识残缺不全，厌学辍学。(www.daowen.com)

直到1977年，决定实行升学和结业文化考试制度，以考分划线、择优录取人才，学校才恢复和稳定了正常的教学秩序。1978年，一些有经验的领导和教师陆续调进上犹中学，并在大范围内选拔学生（初中在城关片五个乡镇择优录取，高中在全县范围内拔尖录取），学校迎来新的转机。

2020年11月14日