“文革”初，教育战线“停课闹革命”，教师毫无尊严，斯文扫地；学生受“读书无用论”和“知识越多越反动”的影响，厌学情绪严重，即使想学，也无法安静下来，学生文化基础水平断崖式下降。社会上曾流传许多笑不出来的笑话，比如，有“农民老师”不识“卡”字，教学生识为“一上一下”，不识“料”字，教学生暂作“米斗”。又比如，有个中学生填写《学生登记表》，把父亲是“一般农民”写成“一船农民”；有个学生写信说他哥哥的工作“上调了”写成“上吊了”，吓坏了父母。这些笑话，反映出文化基础知识贫乏的尴尬。

为了扭转这种局面，加强文化知识教学，学校通过学生大会、主题班会、文艺晚会等多种形式开展批判“读书无用论”。时任校长吉同远还亲自上大课，通过事例告诉学生，热爱祖国、建设祖国，首先要热爱知识、学好本领。同时恢复“考试”“比赛”“家访”等活动，营造学习氛围。1973年上学期还召开了全校性大规模的家长座谈会，200多位家长应邀来到学校，学校以自制的茶点招待家长，县领导和县直机关部门领导也到会听取学校恢复的情况介绍，与家长一起观看了学生讲故事、诗朗诵、歌舞表演等文艺节目。与会领导和家长向学校提出了许多好的意见和建议。

为了尽快提高教学质量，优化学风，学校还采取了一些“过硬”措施，比如由任课教师选定“背诵课文”和数理化的定理公式等。教务主任孔宪忠老师定时定点“突然袭击”，上课钟声一响便“死守”教室门前，要学生背诵课文后再进教室。政工组长周厚德老师，不定期在校门口“站岗”，记录迟到学生姓名。李启衍老师（兼教务干事）深入班级记录情况、统计相关数据。此类措施的实施，使学生感到了学习的严肃性和紧张感。(www.daowen.com)

通过师生共同努力，学校面貌有了改观，学生学习热情初步激发起来了，文化成绩有了提升。1973年起，尹春波、张剑、刘小东、曾隆平、蔡申华、黄焕林、燕录音、田克平、薛振波、曾春犹、李尧英、范玉荣、黄敬群、王洁、余开辉、陈志航、王成湘、李伟雄、秦汝钢、冯小雄、张华、张均鸽、赖丹、黄英波、叶少青、李英平等一批批优秀学生脱颖而出。他们中有的后来成为行业精英、部门骨干，有的走上领导岗位。