1972年，农机厂“五·七”中学留下半工半读的高中三个班，初中七个班，共计500余名学生，文化教员12人。县计划1973年把黄沙（今黄埠）、清湖、中稍、油石、梅水公社的五个高中班并入犹中，招收初中生的3个班，加上原有的班级，学生规模将近千人，按全日制教学师生比，需增加教师30多名，师资奇缺。为解决师资问题，学校通过调查摸底，千方争取，大胆使用，在县领导和时任文教局局长的胡家璋的大力支持下，将上犹中学下放农村劳动的孔宪忠、黄辅雄、龙昌裙、张章生、吴尧华、宋秀菊、马学敏、肖道昆、张声宏、陈绍棠、罗光昂、曾艾球、何敬、谢从镇和从赣州下放到上犹农村劳动改造的周厚德、毛宗杰、梁炳杰、白玉田，蒋家枢、陈自强、谌澄光、余彩珍等30多名教师于1972年和1973年相继归队或调入上犹中学。

为迅速走上教学正轨，学校组建了学科教研组，由骨干教师担任组长，语文黄辅雄、数学龙昌裙、理化白玉田、史地张章生、外语蔡志才、政治毛宗杰。周厚德、孔宪忠、曾艾球三位老师分别分管教务、政工、后勤工作。1973年和1974年，孔宪忠、朱瑞生分别升任副校长，学校领导力量得到加强。

教育教学机制得到较快恢复。广大教师从心灵伤痛中走了出来，工作热情和积极性空前高涨。当时的教学设施严重不足，部分班级只能把长条木板架在砖上当桌凳。班主任毛宗杰老师带领全班学生步行到油石花山“共大”（时称“共产主义劳动大学”），每人扛回一套K型桌凳。黄辅雄、梁炳杰、吴尧华、龙昌裙、赖华志、白玉田、蔡志才、马学敏等骨干克服教学资料缺乏的困难，自制教具，编写教材，自刻自印资料。他们加班加点，通过口试、笔试、批改作业等各种方式，深入了解学生文化基础底细，针对薄弱环节“填空补缺”。教研组集体备课，为教育教学尽快恢复，走上正轨献计献策。曾艾球、谢明寿管理后勤，以校为家，手拿铁锤斧锯，亲自修补被损的门窗桌凳等。(www.daowen.com)

20世纪70年代的上犹中学校园