尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“工匠精神伴我行”。

《庄子》有云：“技近乎道。”早在古代中国，就已经有了技艺精湛的鲁班、游刃有余的庖丁。关于庖丁解牛的故事，我想大家一定听过吧，书中曾记载了他与梁惠王之间的一段对话。梁惠王问：“（你）解牛的技术怎么会如此高呢？”他说：“我凭借精神和牛接触，而不用眼睛去看，依照牛体本来的肌理结构，用很薄的刀刃插入有缝隙的骨节。十九年了，我的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来一样锋利。”这就是工匠精神的至高境界，当常规技艺与人的精神达到一种高层次的配合，心手合一、物我两忘，便创造了极近完美、精益求精的深远天地。

不只是我国，国外也有一大批工匠用他们的双手体现了他们对工匠精神理念的完美诠释。大家都知道世界著名的瑞士表，制表商对于钟表的每一个零件、每一道工序、每一件作品用心打磨和精雕细琢，从铸造材料、制作工艺、人为加工等方面一丝不苟地孜孜追求，才使得瑞士手表誉满天下，经久不息地在世界各地畅销，并且成为人类制造史上不可磨灭的经典。以作风严谨、工艺精良而著称的德国，其誉满全球的知名品牌宝马、奔驰、保时捷等汽车的制造，同样离不开工匠精神。

工匠精神，是中国的软实力，是中国文化的精髓所在，也是中国事业的精神支撑。我们青少年是祖国的未来，成长于21世纪祖国飞速发展的今天，我们更应该有责任努力学习，重拾工匠精神，为中国梦的早日实现添砖加瓦。所谓工匠不仅仅是大家所认为的那些精通一门技术的手艺人，他们可以是各行各业的人才，他们不一定是领导，也不一定是富翁，甚至不一定有高学历，他们都是平凡的普通人，每天都坚守在自己的岗位上，默默工作，无私奉献；他们尽职尽责，把自己的本职工作做到尽善尽美，这其实就是一种工匠精神的体现。他们每一个人靠着对职业技能的完美追求，靠着对技术的忠实传承和钻研，靠着几十年如一日的专注和坚守，在平凡的工作中，掌握不平凡的技能，成为一个领域不可或缺的人才。(www.daowen.com)

在不远的将来我也会是一名教师，一名幼儿教师。俗话说“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，要做一名合格的教师，不仅要有扎实的文化知识、较高的道德修养，还要有过硬的专业素质。学前教育专业所开设的课程像舞蹈、音乐、钢琴等都是我之前没有接触过的，每次上舞蹈课的时候，看着其他女生们在那跳得那么好，心里面很受打击，这时候脑袋里面就有两个小人在打架，一个声音在说：“放弃吧，这个专业不适合你学。”另一个声音则反驳说：“加油，你可以的。”就是在这样不断地内心挣扎中，我终于坚定了自己的想法。各门课程零基础学起，不管困难有多大，我都要努力克服，迎着困难而上。

幼儿教师是一个神圣无比的职业，面对像一张白纸一样，对世界一无所知的孩子们，我们当老师的要负责引导他们认识世界，了解世界。孩子们的模仿能力是最强的，老师的一举一动在他们看来都是榜样，老师的言行举止也会对他们产生极大的影响，孩子们就是老师的一面镜子，所以我们当老师，必须尽可能做到最好，起到言传身教的作用。我们作为祖国花朵的培养者，应积极弘扬工匠精神，更好地展现自己的才能，发挥自己独特的技艺，让自己的人生更出彩，从而实现自己对社会的价值。

工匠精神是一种凡事都精益求精的时代气质，它并不仅存在于那些创造历史的人们那里，它还渗透到工作与生活的方方面面，深刻地影响着我们每一个人。它是一种坚定、执着、踏实勤奋的工作方式，更是一种热爱事业、热爱生活的担当精神和时代使命感。在社会上存在的工作岗位中，若是都能用工匠精神对待每一件工作，这不仅能够完成个人价值的释放，也托起了一个辉煌灿烂的中国梦。让我们以一己之力不断践行工匠精神，在未来希望的田野上耕耘出一片芬芳与美丽！

（学生：张子瑶）