中国古代职业教育先行者墨子曾对职业教育人才提出了“厚乎德行”“言必信、行必果”的要求；民国初期的教育方针“五育并举”中，首要的一条是公民道德建设；民国时期，黄炎培总结前代职业教育的成果，形成了职业道德教育思想，提出了“敬业乐群”职业道德教育思想。这种职业道德教育思想对我们现代职业教育也有重要的启迪作用。

（一）奉献精神

从事任何职业，都有一定的利益追求，职业教育的内涵之一就是为个人谋生之手段，因此，追求经济利益也是天经地义的。但是在满足个人利益的同时，要有强烈的奉献精神，将职业视为自己生命的组成部分，为了推动所从事职业的发展，要有不畏艰难、勇于探索的奉献精神。

（二）敬业爱岗

在现代职业教育中，不管是从事何种职业，都要以其职业为荣，爱其岗、敬其业。在岗位上认真履行岗位职责，不为任何私利所动、不为任何权势所迫、不为名利声色所困，兢兢业业按岗位要求做好本职工作。

（三）善于合作(www.daowen.com)

现代社会由于工业文明的不断发展，人与人之间的沟通越来越少，人与人之间的协作精神也越来越差。职业教育要求在职业生涯中，既要进行个人奋斗、努力创造，同时更要做到善于沟通、善于合作，因为任何一个职业都是在群体的协作下共同完成工作的，只凭个人力量是很难完成的。

（四）诚信为本

在职业工作中，由于种种利益的诱惑，有时会使人一时迷失方向，为了追求虚假的名利，容易陷入好大喜功、文过饰非、虚报浮夸等不良风气中。在职业道德教育中，要奉行“言必信、行必果”的职业道德要求，诚信待人、信守诺言；行为一定要遵循职业道德要求准则，对自己职责范围内的事一定要敢于负责、勇于负责。

纵观中国古代职业教育，在几千年的漫长发展中，有曲折、有高潮，中国古代科技成果卓著，职业教育在很多方面都取得了重要的成果。但总体来说，由于中国传统儒家思想的广泛影响、近代以来西方工业化的崛起，使中国职业教育一直处在强大的儒家教育影响之下，职业教育思想犹如沧海一粟不为世人所看重，致使当代人将工学结合、学徒制等这种传统职业教育方法早已遗忘殆尽，反而从西方寻求职业教育之精髓。事实上，中国古代职业教育思想和教育实践的成果是不容忽视的，是中国古代的灿烂文化及优秀成果的重要组成部分。我们必须发掘其精神实质，为当代所用，这是弘扬中国文化自信所应有之义。