理论教育 新儒家人生境界对当代的启示:传统文化与语文教育融合

新儒家人生境界对当代的启示:传统文化与语文教育融合

时间:2023-08-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:先秦儒家规划了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生阶梯,最终达到明德、亲民、止于至善的最高境界。新儒家冯友兰通过对“大学之道”的践行总结,重新理解建构了人生境界,从低到高依次是:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。在当代新儒家的人生追求中,想要在激流涌荡的世界中展示自己,也正需要具有人类眼光、宇宙视野的圣人明知不可为而为之,为全人类的发展、为宇宙做些力所能及的事情。

新儒家人生境界对当代的启示:传统文化与语文教育融合

先秦儒家规划了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生阶梯,最终达到明德、亲民、止于至善的最高境界。新儒家冯友兰通过对“大学之道”的践行总结,重新理解建构了人生境界,从低到高依次是:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。一个人来到这个世界上,就是一场修行与自我完善,如何将个人的人生与社会衔接,为社会做出贡献,这是儒家文化留给后人最宝贵的精神财富。

如果一个人不为社会做事,只是顺着本能和风俗习惯,日出而作,日落而息,吃喝拉撒,随心所欲,这种人的生活就和其他动物没有本质上的区别,仅仅是活着传宗接代而已。这样的人生充其量就是一个没有任何社会觉悟的自然人状态,这种人就生活在自然境界。而这种境界恰恰与现实社会中所流行的“活在当下”有着某些相似之处,当代人们在物质和精神生活中迷失了自我,只能以“活在当下”这样的心态放弃人生该有的责任担当和奋斗追求。在现实生活中,大多数的人则是主观上在为个人的物质或精神需求而工作,客观上为社会做了实事,促进了社会的发展。这种人处在功利境界,是社会上的绝大多数,是社会的常态,可以被称为是常人。还有少数的人,他们做各种事情,不从个人利益出发,而是考虑社会大众的需求,考虑社会更高层次的追求,会站在集体、民族、大众的角度思考问题,自觉自愿地为社会大众做事。这些人作为社会的精英,推动了社会的发展。这些人处在道德境界,虽然人数较少,但他们生存的意义很大,我们称他们为贤人。还有极少数的人,可能千年难遇,他们能够站在社会整体之上,脱离个体、集合、整体、民族、国家利益,追求的是全人类的利益,追求的是宇宙的利益。这是最高的人生境界,就是所谓的天地境界。这样的人在人类社会的发展史上极少,就应该是像孔子孟子这样的人,他们的人生境界,才能够得上是天地境界,这样的人被称为圣人。

一个人的人生境界就是人生追求与人生态度,处在自然境界的人没有任何追求,无异于动物的生存需要。大多数处在功利境界为自己谋取生活的人,则是可以通过努力提高修养,主动地去为社会大众服务,向社会上的贤人看齐,提高自己的人生境界,在贤人及圣人们的引领照耀下活得精彩,活出人生的意义。(www.daowen.com)

当今世界,社会矛盾冲突加剧,经济利益、贸易冲突等,都打着文明冲突的幌子,以强凌弱、“征伐”不断,在这种人类社会所共同面临的背景下,世界正处在一个百年未有之大变局,中华民族正面临着伟大复兴的攻坚克难时期,西方国家以其所谓的自由、民主、公平、公正向世界各地输送其价值理念。作为当代中国人,如何站在民族的立场、世界的立场,将中华民族的优秀的价值理念推向世界,让世界人民也体会到中华民族的文化魅力,儒家教给了中国人成人成圣的修身阶梯,也设计规划了实现的路径。在当代新儒家的人生追求中,想要在激流涌荡的世界中展示自己,也正需要具有人类眼光、宇宙视野的圣人明知不可为而为之,为全人类的发展、为宇宙做些力所能及的事情。从个人来说,只有具备崇高精神境界的贤人、圣人才是我们应当着力追求的人生目标

综上所述,通过无数代人的探索实践,筚路蓝缕,儒家优秀传统文化提出了世界大同的社会理想,指出实现世界大同的理想需要树立以民为本的思想,实行仁政。而实行仁政则需要培养德才兼备,具有治国平天下抱负的君子,要追求崇尚道义的人生价值,在民族危难时期,还要有杀身成仁、舍生取义的崇高气节,树立崇高的理想抱负。不仅要实现修身齐家的小目标,更要将个人前途命运与国家、民族、世界的命运相联系,从个人修身到治理天下,从独善其身到兼善天下,从自然人到圣人的人身阶梯进步,成为历代胸怀理想的优秀学者、仁人志士毕生追求的人生理想,也成为儒家优秀传统文化留给后世的宝贵财富。

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