这一章集结了家长、脑瘫人士和引导式教育团队的观点、经历与感受，作为本书的总结。

本章的第一节“同路人心声”中两位母亲的心路历程和一位父亲的肺腑之言展现了脑瘫儿童家长对儿女无条件的爱与担当，孩子康复的路途虽崎岖，他们却未曾想过放弃。我们身为康复专业的一群推行者，岂可草率。几位家长对引导式教育的认同，给了我们往前推行引导式教育的信心与鼓励。

小虎子妈妈说：“由以前的寄希望于机构到现在发现自己在孩子康复中的重要作用并相信自己，我确实得到了提升。”那位父亲又说：“引导式教育确实给脑瘫孩子带来了福音，同样也给一个个像我们这样的家庭注入了活力……”还有一位脑瘫朋友徐凯现身说法：“脑瘫儿童的最大障碍是什么？就是不会运用正确的方法去生活。那么我们就需要引导儿童正确地去生活，这就是我们要做的。在这个过程中，我们首先要让孩子学会生活，然后是懂得生活，最后是享受生活。”(www.daowen.com)

这几位家长与脑瘫朋友所言，恰恰道出了引导式教育提供康复之路的核心是一项“增权赋能”的教育工作；是一个提升心理健康水平，增加个人对环境的控制感及决定能力的过程。小可爸爸提出了五点困惑，提示我们给家长“增权赋能”的深层次要求，督促着我们要不停地总结经验，提升引导式教育的水平，并不忘家长是我们团队不可或缺的一员。

本章的第二节“母婴组工作点滴”详细描述了最年幼的一个小组如何进行引导式教育，步骤细致，反映出的信息是：要给孩子和家长“增权赋能”，引导式教育团队必须具备专业精神和责任意识。