引导式教育选用的器具包括一般用具和教室课堂上的必备教具，其功能如下。

（1）促进主动运动和保持正确姿势的能力。

（2）促进运用基本动作模式。

（3）多元化用途。

（1）训练凳：引导员或帮助者使用。特别是在儿童训练步行活动时需要（图2.7.1）。

图2.7.1　训练凳

（2）木箱凳：儿童使用。凳子四周有凹槽，方便儿童在坐位时抓握。根据儿童的情况可以使用大腿绑带和踝绑带（尼龙搭扣）。木箱凳高度也需按照儿童的身高进行调节，如下图所示加上泡沫垫，可起到防滑作用（图2.7.2）。

图2.7.2　木箱凳

（3）梯背架：用于步行、站立、坐位训练。根据儿童的身高可设置不同高度（图2.7.3、2.7.4）。

图2.7.3　梯背架

图2.7.4　根据儿童身高设置的梯背架

宽度：50.5cm　　横杆间距：9cm

横杆直径：2cm　　长度：96.5cm

（4）手扎与腿扎：用于保持上肢、下肢的牵伸和伸直位及其稳定性。需注意儿童手脚的血液循环，避免绑得过紧（图2.7.5）。

图2.7.5　手扎与腿扎

（5）拳套：用于促进手的抓握功能的发展。使用中要留意幼儿保持大拇指张开来抓握的活动。当幼儿有抓握的概念时，应停止使用（图2.7.6）。

图2.7.6　拳套

（6）扶手：抓握条台有困难的儿童在活动时使用，可以保证安全（图2.7.7）。

图2.7.7　各种扶手

特长扶手：

a：42cm

b：3.5cm

c：2cm

d：6cm

e: 2cm（弹簧下的小木条，如图2.7.8所示）

f：7cm

图2.7.8　弹簧下的小木条

长扶手：

a：25cm

b：2.5cm

c：2cm

d：6cm

e：2cm

f：7cm

短扶手：

a：10cm

b：2.5cm

c：2cm(www.daowen.com)

d：6cm

e：2cm

f：7cm

（7）条台：练习抓握和松手。在条台课、手部课、生活自理的训练中使用。根据儿童的身高可调节高度（图2.7.9）。

图2.7.9　条台

长度：150cm　宽度：65cm　高度：43cm

（8）胶圈：练习抓握和放松，还可用于将双手固定于条台（图2.7.10、2.7.11）。

图2.7.10　胶圈

图2.7.11　胶圈的使用

外直径：17.5cm　内直径：12cm

（9）木棒：用于抓握、手部运动、保持平衡等。建议3～6岁儿童使用的尺寸：直径2cm，长60cm；建议2岁以下儿童使用的尺寸：直径1cm，长40cm（图2.7.12）。

图2.7.12　木棒

（10）高台脚：调节条台的高度。垫片：边长4cm，高4cm（图2.7.13～2.7.15）。

图2.7.13　高台脚

图2.7.14　高台脚的调节

图2.7.15　高台脚的使用

（11）障碍物：用于练习跨越不同的高度（图2.7.16）。

图2.7.16　障碍物

（12）长凳：用于练习分腿走路及平衡能力（图2.7.17）。

图2.7.17　长凳

（13）后拉步行器：用于幼儿步行时矫正姿势（鼓励伸展），也适用于户外活动（图2.7.18）。

图2.7.18　后拉步行器

（14）站立架：用于站立功能有障碍的儿童进行训练（图2.7.19）。

图2.7.19　站立架

（15）平衡杠：帮助儿童学习行走。儿童可以在步行、横行、从站到蹲的练习时用手抓握扶持（图2.7.20）。

图2.7.20　平衡杠

（16）地梯：增强行走的平衡能力。鼓励儿童在走每一步时将腿抬高，离开地面（图2.7.21）。

图2.7.21　地梯

（17）斜板：站立时，帮助儿童牵拉踝关节（图2.7.22）。

图2.7.22　斜板

（18）三角垫：帮助儿童坐在地上穿脱鞋袜时伸直腰背（图2.7.23）。

图2.7.23　三角垫

（19）台板：可当作小桌子使用（图2.7.24）。

图2.7.24　台板

（20）便盆：用于如厕训练（图2.7.25）。

图2.7.25　便盆及其使用