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拓展目标

1.提升两种数学素养：模型思想，应用意识。

2.学习两类思维方法：线段图分析法，归纳提炼法。

3.训练三项基本技能：会根据线段图理解间隔数，能归纳常见间隔问题中“段”与“点”的关系，会画简图解决简单的间隔问题。

4.体验一种数学情感：数学思维的实用性和趣味性。

活动1　剪一剪

把一根绳子剪1刀，分成了几段？剪2刀呢？

答案　剪1刀，成2段；剪2刀，成3段；剪3刀，成4段；……

活动2　锯一锯

6只熊宝宝锯木头，熊爸爸说：“把1根长木头锯成6小段，每人锯一次。”可是不等熊小弟动手，它的那一段已经锯好了。这是怎么回事？

答案　原来5个熊哥哥动手锯了5次已经变成6段了，熊小弟当然不需要动手了。

活动3　走一走(www.daowen.com)

开学了，懒羊羊去上学，妈妈问：“你的教室在几楼啊？”懒羊羊回答：“哈哈，我走了三层楼梯，当然在三楼！”懒羊羊说对了吗？为什么？

答案　不对。因为一楼没有楼梯，走了三层楼梯实际到了四楼。

楼层数=楼梯层数+1

活动4　挂一挂

过年了，欢欢家要装饰走廊。她家的走廊长9米，如果每隔3米挂一个灯笼，两端都挂，那么要买（　）个灯笼。试着画一个设计图。

答案　9=3+3+3（米），3+1=4（个）

间隔歌

小朋友，张开手，五根手指人人有。

手指之间几个空，请你仔细瞅一瞅。

剪绳子，锯木头，上楼梯来挂灯笼，

几个间隔算算好，画个简图就明了