数字出版时代，对于出版人才的复合能力提出了新的要求。黄先蓉、田常青在《我国出版产业国际竞争力提升战略研究》[19]中指出，在增强我国出版产业国际竞争力的战略措施方面，夯实自身实力，培养复合出版人才是重要举措之一。应着力打造一批具有国际战略眼光、精通经营管理和出版业务工作的创新型复合人才，构建包括策划人才、编辑人才、发行人才、管理人才等在内且比例结构合理的人才队伍。

孟捷在《大出版背景下出版专硕的核心竞争力培养》[20]中指出，除了传统的编辑出版技能，“大出版”对出版人的素质提出了新的要求：一是熟悉各种媒介形态和艺术表现形式；二是数字技术的研发和利用；三是提高版权经营意识；四是掌握市场调研的新方法。

中国出版工作者协会主席于友先在《迎接数字出版的时代》[21]中提出，将出版教育和出版产业结合起来培养数字出版复合型人才。数字出版的发展趋向要求出版从业者不但具备传统出版业所需的扎实的文化功底和熟练的业务技能，更重要的是具备“融合型”的专业能力，即具有多种媒介技术操作运用的能力，对数字出版产业链增值环节的快速反应，对海量数字化内容资源进行整合分析利用的能力，对跨媒体内容定制并扩大其效应的市场运作能力。

陈丽非在《中国大学数字出版教育范围与课程之研究》[22]中，通过总结大学中培养出来的数字出版人才可能输出的企业类别，基于单位机构用人的不同需求，归纳出将从三个方面着重培养数字出版人才：数字内容创意与表达方向——数字出版编创人员；数字内容经营与推广方向——数字出版管理人员；数字出版技术应用方向——数字出版技术人员。(www.daowen.com)

李云龙在《提高人才使用效能与数字出版人才培养》[23]中从三个方面阐释了数字出版人才必须具备整合专业资源的能力：第一，数字出版人才必须具备提供个性化定制服务的能力；第二，数字出版人才应立足于特定专业领域，着眼于终端读者的个性化、人性化需求，致力于数字出版“定制”服务；第三，数字出版人才必须具备执行数字化标准与开发运营数字化平台的能力。在有效利用已有图书内容资源进行定制式数字出版的基础之上，数字出版人才应该开展以数字出版为直接指向的编辑工作标准的研讨、建立和数字出版编辑平台的开发工作。

李敏在《浅析数字出版产业化的人才培养策略》[24]中指出，复合型人才基本的素质要求可以归结为知识素养和能力要求两个基本方面。知识素养包括人文社科基础知识、编辑出版专业基础知识、计算机和网络技术知识、新媒体技术知识等，这种知识素养的培养依赖于高等学校。数字出版人才能力培养要求注重数字编辑业务能力，新媒体和新技术的运用能力，市场运作、营销和开发能力等，尤其强调在实践中强化各种能力。