对出版物的研究，一方面是从宏观角度对某一类书籍编辑活动、编辑思想的研究。吴平的《论古籍编撰活动中的编辑思想》从古代文籍的内容与形式两方面分析蕴含其中的编辑思想[85]。段乐川先生的《魏晋南北朝别集编辑思想略论》对我国魏晋南北朝时期数量巨大、内容庞杂的别集进行了考量，归纳出别集编辑中体现的传世思想、扬名思想、范文思想、言教思想和备佚思想[86]。《明人别集编辑观——以明代江苏文人存世别集为例》和《清代桐城麻溪姚氏家族的编辑刊刻及其文化价值》等文则介绍了明清时期随着文人意识的进一步成熟、编辑观的变化而出现的家族编辑模式这一新亮点[87]。

另一方面，研究者更多地是从微观的角度对某一具体出版物的编辑活动和编辑思想进行个案研究。马彦的《〈吕氏春秋〉编辑思想新探》对我国先秦历史著作《吕氏春秋》的编辑手法、编辑宗旨进行了探讨[88]。严正道在《论殷璠〈河岳英灵集〉对唐诗选本的编辑学意义》中指出盛唐时殷璠编辑的《河岳英灵集》为后来唐诗选本提供了理想的范式，成为唐诗选本编辑的高标，在编辑学上具有重要意义[89]。赵战委的《〈唐才子传〉的编辑体例及编辑思想分析》则主要探讨了自隋大业间至五代时《唐才子传》的编辑体例[90]。《〈千家诗〉的版本流传与编辑特点》研究了《千家诗》在宋元、明、清时期的版本流传和编纂特点[91]。另有学者对民国时期不同类型期刊，如《地学杂志》《麻疯季刊》《小说月报》《现代》等办刊理念、编辑特色、编辑思想和编辑理念的研究，以及对维新变法期间的《湘报》和“孤岛”时期的《文汇报》编辑特色与编辑出版文化的探索。黄洁的《浅谈〈开明国语课本〉编辑的思想倾向》则是对20世纪30年代出版的课本进行研究，从内容方面入手分析了教材的编辑思想倾向[92]。赵卜慧的《开创主题出版新路径——〈马克思主义经典导读丛书〉出版编辑思路新探》探讨了当代主题出版的编辑思路[93]。纵观这些个案研究，涵盖了从先秦到当代的诸多历史时期，研究对象包括了历史著作、诗集、蒙学读物、期刊、报纸、教材等诸多出版物类型，研究内容囊括了编辑理念、编辑活动、编辑思想、编辑特色、编辑体例、编辑文化、编辑思路等诸多方面，极大地丰富了编辑史研究的内容。(www.daowen.com)