幼儿美术欣赏活动设计的基本流程：选择与分析欣赏内容—确定活动目标—选择活动组织形式和教学方法—设计活动过程—整理活动准备。

（一）美术欣赏活动的内容

1.感受自然景物、周围环境和美术作品的美

自然景物：如花草、树木、山川、河流、星空、雨雪、霞光等。

周围环境：如幼儿活动室、室外活动场地、幼儿园墙面与空间环境、小区、广场等。

美术作品：主要有绘画、雕塑、建筑、工艺美术、民间美术等。

2.美术欣赏知识和技能

美术作品的形式分析，如色彩、造型、构图等；美术作品主题的分析；对作品的联想和表达；作品的背景知识，如艺术家的简介，作品的创作背景等。

（二）美术欣赏活动作品的选择

1.审美性：作品具有较强的艺术性。

2.教育性：作品内容积极向上。

3.适宜性：符合幼儿年龄特点，易于幼儿感受和理解。

4.多样性：形式与内容丰富多样。

（三）确定美术欣赏活动的主要目标

1.小班幼儿美术欣赏的主要目标

●知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美；

●喜欢观看、欣赏艺术作品；对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣；

●初步体验作品中具有不同“性格”的线条；

●通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣；

●初步学会运用线条表现力度感、节奏感；

●初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。

2.中班幼儿美术欣赏的主要目标

●通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容；

●能体验作品中线条、形状、色彩、质地等；

●通过欣赏产生与作品相一致的感受；

●感受作品的色彩变化及相互关系；

●感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感；

●感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏；

●通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。

3.大班幼儿美术欣赏的主要目标

●通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；

●了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图；

●喜欢各种不同风格的美术作品；

●能感受作品的色调、色彩之间的变化；

●能感受作品中形象的象征性、寓意性；(www.daowen.com)

●能感受作品中的形式美；在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。

（四）美术欣赏活动活动过程的设计

1.初步感知作品。（感受写实作品的内容、抽象作品的色彩和运动趋向）

2.分析作品形式。（造型、色彩、构图及其所表现的对称、均衡、节奏、变化等）

3.理解作品内涵。

4.形成审美判断。

5.创作与表现。

案例

美术欣赏活动“星月夜”（大班）

活动目标

1.欣赏梵·高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

2.创作“有星星的夜晚”并描绘自己对梵·高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

活动准备

环境准备：美术区布置星空环境。

物质准备：梵·高作品《自画像》和《星月夜》。

活动过程

1.出示梵·高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。

2.出示《星月夜》，引导幼儿感受作品内容。

（引导幼儿观察、描述画面）师：请你仔细看一看，画面上画了什么？

3.引导幼儿从颜色、线条等多方面理解作品形式。

（1）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论。

师：画面上有哪些颜色？

师：这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？

教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。

评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。

（2）引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论。

师：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？

师：画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？

请幼儿学一学这棵树是怎样长的，再用小手来试一试梵·高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵·高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔像梵·高爷爷一样画画。

4.讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。

活动延伸

请幼儿把自己对梵·高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来，自由创作“有星星的夜晚”。