2001 年，我国教育部制定并颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确规定了我国幼儿园艺术教育的总目标：

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

《纲要》艺术领域目标的价值取向以情感为本，从人体审美角度来看待艺术对幼儿的重要性，不再注重知识与技能的传授，而更加注重幼儿情感的培养和自我表达与精神创造的满足。艺术教育不仅要引导幼儿关注艺术中的美，还涵盖了环境与生活中的美，要引导幼儿在社会环境与生活中发现美、感受美、表现美。为能达到这一目标，《纲要》中还列出了幼儿园艺术教育的教育要求与指导要点。

教育要求：

1.引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；

2.引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；(www.daowen.com)

3.提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验；

4.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；

5.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、理解和欣赏。

指导要点：

1.艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行；

2.艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。