动物尾巴的用处（大班）

活动目标

1.认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2.通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看、说说、问问、画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

3.愿意倾听他人的发言，养成倾听和交流学习的习惯。

活动准备

1.活动前一阶段下发活动调查表（具体内容见附录）。

2.将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料— —图片或书籍，布置成展区。

3.“动物尾巴妙用”的录像带。

4.鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

5.彩笔、纸若干。

活动过程

1.参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？像什么？猜猜它们的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛；等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。(www.daowen.com)

（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

师：小朋友，想一想，谁的尾巴像扇子？

小朋友，想一想，谁的尾巴像把伞？

小朋友，想一想，谁的尾巴像钩子？

小朋友，想一想，谁的尾巴像板凳？

……

2.观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

活动延伸

幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

附表2-18-6：

表2-18-6　主题活动调查表

（选自网络http：//www．docin.com/afeiz）