不一样的指纹（大班）

活动目标

1.幼儿有观察探索自己指纹的意愿，并对自己的指纹产生好奇。

2.在观察指纹的基础上了解指纹形状：弓形纹、萁形纹和斗形纹，知道每个人的指纹都不一样。

3.能在比较观察中对自己的指纹进行描述。

活动准备

1.物质准备：为每位幼儿提供一张纸和一个印泥；录像《黑猫警长》；放大镜、实物投影仪。

2.经验准备：幼儿会用放大镜观察物体。

活动过程

1.观看黑猫警长通过犯罪嫌疑人留在犯罪现场的指纹破案的视频片段，引起幼儿探索的兴趣。

（1）师：“小朋友们，我们先来看一会《黑猫警长》短片。”

（2）幼儿观看黑猫警长通过犯罪嫌疑人留在犯罪现场的指纹破案的视频片段。

（3）教师提问：“黑猫警长是如何破案的？指纹真的这么神奇吗？你想了解自己的指纹吗？”

2.引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。

（1）教师提问：“指纹在哪里？你想知道自己的指纹什么样吗？”（指纹在手指肚上）

（2）幼儿按印自己的指纹。

为了方便观察自己的指纹，我们把指纹印在纸上。教师示范用指尖蘸上印泥后，如何在纸上原地不动“转动”手指，把指纹印在纸上。然后请幼儿将自己左右手的食指和大拇指的指纹按在一张纸上。（教师巡场指导幼儿按印指纹）

（3）幼儿借助放大镜对自己的指纹进行观察，并和同伴的指纹比较一下。(www.daowen.com)

教师提问：

①“你的指纹是什么样的？”

②“你的每个手指的指纹都一样吗？”

③“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”

（4）教师在幼儿交流讨论的基础上小结：指纹的形状不同，每个人都有每个人自己的指纹，它是每个人的特征之一。

3.引导幼儿观察并归纳指纹的三种类型。

（1）教师把几个幼儿印好的指纹，放到实物投影仪上，让幼儿观察并归纳指纹的类型。

（2）对比观察指纹形状有几种。

教师在幼儿交流的基础上共同得出三种指纹类型，并分别给它们起名字。

①第一种叫斗形纹：它的纹路中心是一个个小圆圈，就像下雨时，落在水面上一圈圈的波纹！

②第二种叫萁形纹：它的纹路中心向左或向右偏！

③第三种叫弓形纹：它的纹路中心就像高低不同的、一把把弯弯的弓箭。

4.说一说指纹有哪些用处？

师幼共同交流讨论，如指纹破案、辨别身份、防盗……

活动延伸

1.请爸爸妈妈帮自己查找资料，看看指纹还有哪些用处，并与教师和同伴进行交流。

2.制作一个指纹身份卡片，要求按上自己的指纹，请爸爸妈妈帮忙写上自己所在的幼儿园、班级、姓名、性别和学号。教师统一整理后在班上展出。