培养幼儿人际交往能力是形成幼儿社会性的一条重要途径。幼儿只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感，为将来正常进入社会，更好地适应未来生活打下基础。^[3]

（一）为幼儿的交往提供机会与条件

给孩子提供与同龄人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作，并及时对孩子在交往中出现的问题给予指导和帮助。目前，由于独生子女的增加，孩子与同伴接触的机会逐渐减少，接触较多的是父母及祖辈，家长除了引导幼儿经常与爷爷、奶奶或者外公、外婆等进行交往，还应创造经常同亲戚朋友、邻居交往的机会，放手让孩子去与同龄孩子交朋友，帮助孩子建立自信心。

（二）让幼儿自己学习游戏规则(www.daowen.com)

畅通交往的一个核心要素就是交往双方共同遵守彼此达成默契的规则。虽然看起来小朋友间的玩耍很随意，但实际上其中也有彼此默认的规则。比如，各自拿出自己的玩具彼此交换着玩，角色扮演游戏中小朋友轮流当领导者等。教师要尽量让孩子在游戏中自己学习这些规则，必要时给予其引导和帮助。

（三）让幼儿学习自己化解冲突

孩子之间在交往或者游戏时，经常会发生冲突，这恰恰是提升孩子交往能力的好机会。此时，教师不要马上介入，而应观察冲突双方的反应，给他们足够的时间和空间，让他们自行解决；如果真的很难自我化解，教师也不要强行要求某一方按自己的意愿行事，而是可以作为一位旁观者启发性地向他们建议几种解决的办法，让他们自己选择。万万不可一见哭闹，就不分青红皂白地加以指责，或强行将冲突双方分开，这样会使幼儿失去宝贵的学习机会。