案例1
幼儿园里真快乐（小班）[1]
活动目标
2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备
幼儿园各活动室的照片若干、图片若干。
活动过程
1.观看“我的幼儿园”照片，认识幼儿园环境。
（1）师：今天，老师给你们带来了一些好看的照片，你们仔细看一下，认识这些地方吗？
（2）幼儿和老师一起看照片，从照片中感知幼儿园的环境。
2.“我坐火车去参观”— —参观园内的主要场所。
（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。
（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具。
3.“我来念念、我来唱唱”— —体验活动的快乐。
（1）师：今天我们参观了幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？
（2）引导幼儿讲述自己喜欢的理由，表达自己快乐的心情。
（3）师生一起念儿歌：幼儿园里真快乐，做做游戏唱唱歌，大家都是好朋友，一起玩得笑呵呵。
活动延伸
表演歌曲《我爱我的幼儿园》。
案例2
遵守交通规则（大班）
活动目标
1.初步懂得排队上车、走人行横道、看红绿灯通行等基本的交通规则。(www.daowen.com)
2.形成遵守公共交通秩序的意识和文明习惯，做个文明的“小公民”。
活动准备
1.活动室地面或操场上画好十字路口、人行横道，中间竖起红绿灯。
2.扮演司机、交警、乘客（如老人、抱小孩的妇女等）的服装或头饰，公共汽车站标志，公共汽车和卡车的方向盘或车头（自制）。
活动过程
1.创设公共交通情景，让幼儿体验不遵守交通规则公共交通秩序会很乱，行人、车辆会出事故，大家的安全就没保障。
（1）引发幼儿游戏兴趣，按幼儿人数和意愿分组。
①公共汽车组，司机一名，乘务员一名。公共汽车按规定的路线行驶，到汽车站载乘客。
②行人组（10～14 人），其中有老人、抱小孩的妇女等，行人要按规定线路穿过马路，到汽车站上车。
③卡车组，司机一名，装卸工三名。卡车按规定线路行驶运货。
④信号组一人，主要负责用手工变化红、黄、绿信号，维护交通（如信号可以自动变化，可不用人工）。
⑤事故登记组（2～3 人），教师以游戏身份在这组观察、记录马路上发生的各种违章事故（如撞车、撞行人、闯红灯、乱过马路、上车拥挤等），提醒幼儿出了事故要报告。
（2）开始游戏（时间为7～8 分钟）。
2.集中讨论。
（1）刚才都出现了哪些事故？教师在幼儿发言后，公布小组记录的各种事故。
（2）如果在真正的马路上会怎样？危险吗？
（3）为什么会出现这么多事故？（没有遵守交通规则）
（4）怎样做才能不出事故？（遵守交通规则）
（5）要遵守哪些交通规则？（行人看信号走人行横道，排队上车；汽车遵守红灯停、绿灯行的信号规则等）
3.明确交通规则后重新游戏。
（1）各种车辆都遵守信号，红灯停、绿灯行。
（2）所有行人过马路都看信号走人行横道。
（3）公共汽车站大家都排队上车，给老人让座位等。
（4）教师扮演交警指挥交通。
活动延伸
请幼儿与家长讨论：上车乱挤为什么不好？如果路口没有警察要不要遵守交通规则？次日组织幼儿讨论。
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