幼儿园的教育活动具有全面性、整合性的特点，社会领域不是独立于其他领域，而是与其他领域密切联系，并在五大领域中具有重要作用。

社会教育与健康教育是相互渗透、相互促进的。对于幼儿来说，现代观念上的健康包括身体健康、情绪情感健康、心理健康以及社会适应能力良好，其中幼儿的情绪、心理和社会适应能力是社会领域也关注的问题。当幼儿与同伴关系和谐时，从某种角度来说就是适应能力良好的表现，幼儿能获得安定、愉快的情绪，并形成安全感和信赖感。同时体育活动能磨练幼儿坚强和勇敢的意志，培养幼儿主动、合作的态度。

社会教育是语言教育的灵魂，语言教育是社会教育的基础。语言是幼儿进行社会化的重要工具，通过语言幼儿才能与人沟通。但是在语言教育中，不仅仅教会孩子正确、流利地表达，还要教会孩子学会真诚与善意地表达，在接触优秀的幼儿文学作品时，不只是让幼儿感受语言的丰富和优美，还要让幼儿体会人物的丰富心灵，分辨世间的善与恶、美与丑。所以，语言教育的过程也是社会教育的过程，语言教育没有了美与善的灵魂，也就成了抽象的、没有生命的符号教育。

社会教育给予科学教育价值上的引导。科学教育最终的目的是让幼儿认识人类与客观世界的关系，以及人类对客观世界所承载的责任，让他们在亲近大自然的同时，学会关心、珍惜周围环境，形成初步的环保意识。这些都与社会、道德紧密相关。(www.daowen.com)

社会教育与艺术教育相辅相成。当孩子学会用画笔或音乐表达他内心美好的体会和感动时，艺术就产生了。同样，当感受到美与善时，他就已经接受了社会教育。

综上所述，社会领域教育极大地依赖于其他领域教育，但它处于课程领域的中心和核心地位，为其他领域提供方向和价值的引导，即一切的教育在于使幼儿与世界和谐相处，成为有益于促进人类社会健康发展的人。