幼儿文学活动的目标主要包括以下几方面。

（一）对文学作品的态度方面的目标

幼儿对文学作品的态度和情感直接影响着他们对文学作品的理解和感受。在文学教育活动中，可以培养幼儿以下的态度和情感：

1.乐意聆听和阅读文学作品；

2.对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣；

3.积极参与各种文学活动。

（二）对文学作品理解和想象方面的目标

文学教育活动不仅让幼儿学知识、学语言，更应该让幼儿去理解和感受作品中所隐含的文学之美、语言之美，在此基础上鼓励幼儿进行创造、想象，将作品中的优美语言和意境完全地体现出来。

1.理解作品的主要内容，包括人物、情节、作品的情感，在此基础上理解作品的主题和表现形式。(www.daowen.com)

2.在理解的方式上，能够运用恰当的言语、绘画、动作等形式表现自己对作品的理解。

3.在理解原有作品的基础上充分利用想象力仿编、改编、创编诗歌、散文或续编故事结尾。

（三）对文学语言认知方面的目标

文学作品中的语言是非常生动、有趣的，既朗朗上口，又非常形象、生动。因此，文学教育活动中应让幼儿感受到文学作品中的语言之美，知道文学作品有诗歌、故事、散文、谜语、绕口令等体裁，懂得文学作品是规范而成熟的语言，了解语言的多样性和丰富性。

学会正确发音，扩大词汇量，了解各种句式的表达，提高幼儿对语言多样性的认识，并在日常生活中学会迁移和使用这种语言。

（四）其他方面的目标

文学教育活动中除了发展与文学作品有关的认识、情感和态度、能力方面的目标外，还要发展其他方面的目标，如思维方面的目标、品德方面的目标、知识习得方面的目标等，这些目标与文学教育方面的目标有机地结合在一起，使幼儿在文学教育活动中既提高了文学理解和鉴赏力，又从活动中获得了品德和知识方面的教育，发展了创造力和想象力，很好地实现了在一个活动中达到多种目标的目的。