幼儿语言教育目标是幼儿教育总目标在语言领域的具体化，它指出了通过语言教育所要达到的预期效果。同时，它也是语言教育效果的评价标准。

（一）幼儿语言教育目标的分类结构

从幼儿语言学习的角度来分，可以分为倾听、表述、欣赏和阅读四个方面的目标。

1.倾听行为的培养

在幼儿阶段，培养幼儿倾听行为是十分重要的。倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。通过教育，培养他们具有几种倾听的技能：一是有意识倾听，集中注意力的倾听；二是辨析性倾听，分辨不同内容的倾听；三是理解性倾听，掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听等。

2.表述行为的培养

表述是幼儿语言学习和发展的主要表现之一。在幼儿语言活动中表述的方式可以分为以下几种：个人独白、集体讲述、对话交谈等。幼儿表述能力发展的重点主要在于学习正确恰当的口语表达，从语音、语法、语义以及语用四个方面掌握母语的表达能力，由简到繁、由短到长地提高表述水平。

3.欣赏文学作品行为的培养

幼儿文学作品是由语言艺术构成的，带有口语的特点，却又不同于口语。欣赏文学作品是感知理解文学作品并尝试操作艺术语言方式的行为。幼儿在学习文学作品的过程中综合语言能力的养成，可以使幼儿增强对语言和文字的敏感性，较好地学习理解文学作品，初步感知不同类型文学作品的特点和构成。

4.早期阅读行为的培养

早期阅读行为是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前阅读、前识字和前书写准备。其中包括幼儿知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认汉字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。由此可见，早期阅读行为的培养主要在于激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握早期阅读的有关技能。

（二）幼儿语言教育目标的层次结构

幼儿语言教育目标一般可以分解为语言教育的总目标、年龄阶段目标和具体活动目标三个层次。

1.幼儿语言教育的总目标

《纲要》提出语言领域的总目标为：

乐意与人交谈，讲话礼貌；

注意倾听对方的讲话，能理解日常用语；

能清楚地说出自己想说的事；

喜欢听故事、看图书；

能听懂和会说普通话。

《指南》在语言领域的目标分为“倾听与表达”“阅读与书写准备”两个方面，其发展目标分别如下：

倾听与表达

目标1　认真听并能听懂常用语言

目标2　愿意讲话并能清楚地表达

目标3　具有文明的语言习惯

阅读与书写准备

目标1　喜欢听故事，看图书

目标2　具有初步的阅读理解能力

目标3　具有书面表达的愿望和初步技能

2.幼儿语言教育的年龄阶段目标(www.daowen.com)

《指南》中语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出了6 个目标，并提出了年龄阶段目标。具体如下：

●倾听与表达

表2-6-1　目标1　认真听并能听懂常用语言

表2-6-2　目标2　愿意讲话并能清楚地表达

表2-6-3　目标3　具有文明的语言习惯

●阅读与书写准备

表2-6-4　目标1　喜欢听故事，看图书

表2-6-5　目标2　具有初步的阅读理解能力

表2-6-6　目标3　具有书面表达的愿望和初步技能

3.幼儿语言教育活动目标

幼儿语言教育的活动目标是指在某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由教师制定。活动目标大多是一次活动中要完成的任务。从目前幼儿课程改革的情况来看，也有许多是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标，它们使具体的教育内容紧密地联系在一起。

就具体的语言教育活动来看，因为语言教育活动的整合性，所以活动目标不局限于语言领域。幼儿不仅学习和运用各种语音、语汇和句式，而且还要有品德、智力及健康方面的渗透目标。如中班诗歌《贺年片》：“小雪花，六个瓣儿。飘到哪儿，飘到这儿。飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。送给谁？写得清：祝愿爸爸妈妈更年轻，爷爷奶奶就像老寿星。”其活动目标除包括学习诗歌、朗诵诗歌、欣赏诗歌的韵律外，还包括要结合理解诗歌内容体验到关心他人、孝敬长辈的情感，这是属于情感和社会性发展的目标。

案例

诗歌《摇篮》（中班）

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。

活动目标

1.理解诗歌内容，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

3.体验仿编诗歌带来的成就感。

具体活动目标与语言教育的总目标、年龄阶段目标应该是一致的。应当说，具体活动目标是总目标和年龄阶段目标最终的分解和具体化，是为年龄阶段目标和语言教育总目标服务的；从另一方面说，在每一个具体活动目标实施的过程中，每一次具体活动目标的实现，都是向完成年龄阶段目标和语言教育的目标迈进了一步。通过具体活动目标的积累，最终实现幼儿的语言教育目标。在教育实践过程中，教师应该把握好各个层次教育目标的内涵及其相互关系。