（一）体育教学活动

这是幼儿园体育锻炼活动的一种基本组织形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿激发兴趣、发展动作、增强体质、发展能力和形成个性的活动过程。体育教学活动注重幼儿身体的全面锻炼与发展，可以利用一切积极因素和可能条件，使幼儿充分发挥其主观能动性，掌握粗浅的体育知识技能，使体、智、德、美诸方面的教育互相渗透、有机结合，促进幼儿身心的和谐发展。

（二）早操活动

早操活动是幼儿园体育锻炼活动的一种基本组织形式，幼儿在幼儿园一日活动的开始，也是幼儿在教师的组织、指导下进行的专门的体育锻炼活动。其目的是使幼儿增强体质、振奋精神、培养纪律、锻炼意志等。早操活动根据季节特点，安排不同的锻炼时间和内容。它是幼儿园作息制度中不可缺少的一部分，它在增强幼儿体质教育和一日生活的组织上都具有一定的意义。

（三）户外体育活动

户外体育活动也是幼儿园体育锻炼活动的一种基本组织形式。它和体育教学活动及早操相比，活动内容非常丰富，活动时间也比较长和灵活，幼儿在活动中的自主性也很强，有利于教师发挥主导作用和因人施教的教育原则。因此，在幼儿体育锻炼中是不可或缺的组织形式。户外活动能使幼儿在一天生活中交替进行不同性质的活动，例如自由游戏、集体游戏、综合性游戏、基本体操、散步、三浴活动等，对幼儿主动性、积极性、独立性和创造性的培养十分有利；它还可以是教学活动的延伸，复习和巩固教学活动学习的知识、技能，也是教师个别观察，进行个别辅导的良好时机。

（四）幼儿运动会(www.daowen.com)

幼儿运动会是托幼机构在全园或者全年级范围内，面向全体幼儿开展的以体育游戏、基本体操为主要内容的竞赛、表演、游戏活动。

（五）室内体育活动

室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等室内场所进行的身体锻炼活动。其主要特点和功能主要是在于它的补充性。另一方面，由于环境变化，当户外活动场地不能满足幼儿活动的需要时，如北风刺骨的严寒冬季、酷热难耐的炎炎夏日，以及刮风、下雨和下雪等特殊天气，可以充分利用室内场地来补充，以满足幼儿体育锻炼的需要。另一方面，由于特殊运动项目的要求或者出于特殊器械维护的考虑，如塑料彩球池、蹦蹦床、大型公开教学活动等。室内体育活动中，幼儿受外界干扰少，注意力比较集中，适宜开展钻、爬等小肌肉活动，小型体育游戏等。但室内的空间有限，要特别注意开窗通风，保证空气流通，因此，室内体育活动是户外体育锻炼活动的补充。

（六）远足

远足又称为短途游览，是幼儿体育锻炼活动的一种补充形式，是在适当的季节和天气，组织幼儿到附近的公园，动、植物园或者幼儿乐园去参观游览的活动。远足让幼儿走出幼儿园，走向更广阔的社会环境，不仅能增强幼儿的体质，还有助于加强幼儿与大自然和社会的接触，陶冶情操、开阔视野、丰富知识。远足活动可以结合春游、秋游、参观访问等活动进行，主要强调幼儿徒步行走一段路程，其形式多种多样，可以是全园的集体活动，也可以年龄班为单位，分别组织活动，还可以邀请家长一起开展亲子活动。