陈诗哥/著
中国少年儿童出版社
内容简介
《童话之书》采用童话的体裁讲述“童话”的一生。在安徒生的笔下，在圣埃克苏佩里笔下，在舒比格笔下，一篇篇童话故事诞生，再经过制书人之手，“童话之书”产生并开始了自己的流浪生涯。在游历过米先生的世界、看不见的世界、法国宫廷、中国四大名著等世界后，“童话之书”终于找到了孩子的世界。这一路，“童话之书”经历了许多，也收获了许多。
艺术鉴赏
这是一部以自述的方式讲述“童话”一生的“童话传记”，从一个故事的诞生到一本书的产生，从列国的游历到与中外名著的相遇，从漫长的等待到属于孩子，“童话之书”展开了与作家、图书制作人、哲学家、海盗、孩子间传奇的互动经历。这也是一套回答“何为童话？童话何为？”的“童话哲学”，在童话之书的游历中追问童话的发生、本质和价值。
本书具有强烈的实验性和幻想性，以“童话之书”诞生游历的线性推进为主线，建构了童话世界、寓言世界、理念世界、世俗世界、佛道世界、孩子世界等宏大的空间场域，自由穿梭于古今中外的时空里，幻想纷至沓来。在不同世界和理念的碰撞中，作者试图传达“相信童话！相信童话的美好！”“成为孩子！成为善良的孩子！”的主旨。
无论从架构、主旨、叙事、理念、童话精神，这都是一部理解“童话”的必读之书。
阅读评测
1.阅读“楔子”，下列说法正确的有：
A.0至99岁的大人崇尚智慧，因为孩子幼稚。
B.0至99岁的老人崇尚力量，因为孩子无力。
C.0至99岁的孩子温顺谦卑，对世界充满了好奇。
D.0至99岁的孩子一定会喜欢这本《童话之书》。
2.童话的诞生可能出现在很多时候，下列说法正确的有：
A.可能是早上刷牙或者走路摔跤的时候想到的。
B.在厨房里也能写出优美高雅的童话。
C.在林中散步踩到神灵的脚印，成了圣人。
D.洗手间也可能是童话诞生之地。
3.下列有关“小狐狸的秘密”中的说法，正确的有：
A.建立联系，尤其是感情上的联系，就是驯养。
B.如果有人驯养了小狐狸，这个人的脚步声、声音都会吸引小狐狸。
C.通过计算数字让别人臣服，也能驯养别人。
D.小狐狸的秘密是：唯有透过心灵，才能看清世界。
4.《童话之书》的流浪旅程见识了很多国家，下面关于“花之国”的说法，正确的有：
A.头上长着昙花，表明这人孤芳自赏，是个小气鬼。
B.头上长着霸王花，表明这人为人泼辣。
C.花不仅表现人的性格，还代表人的生命。
D.人们也用花表达意见，喜欢你会害羞地收拢。
5.“五本书的故事”中，老小孩和宋先生与《童话之书》分离的原因分别是：
A.被强盗打劫；小偷偷走。
B.送给了红孩儿；战乱遗失。
C.被强盗小头目换酒；被卖到了书店。
D.铁扇公主抢走；送给了伤心的小孩。
6.《童话之书》被压在青石板下的第一年，做的事情有：
A.回忆往事。
B.想起了与一片树叶的初恋。
C.讲述青草侠的故事。
7.下列成语中，对动物带有褒义色彩的有：
A.龙精虎猛，一马平川
B.浑水摸鱼，如鱼得水
C.金蝉脱壳，狐假虎威
D.杀鸡儆猴，狼狈为奸
8.“国王之治”中发生的事情有：
A.老鼠和虎斑猫的故事。
B.两个国家的冲突。
C.智斗黄鼠狼。
D.救村长一家。
9.《童话之书》成书后，开始了自己的流浪之旅。属于“流浪的故事”这一章节的有：
A.《永恒之书》
B.《列国志》
C.《看不见的国家》
D.《孩子们的国度》
10.小男孩建立国家后，有了自己的建国大纲，包括：
A.单纯的生活最美好。
B.凡事要先为别人着想，而我们就包含在他人当中。
C.取自己的需要，不可多取。
D.改变自己的习性，不能相互伤害。
11.阅读“楔子”，下列说法正确的有：
A.书的上一个主人，非常喜欢这本书，与它分享悲伤和快乐。
B.分享也是一种童话，因此女孩愿意与朋友分享这本书。
C.它告诉我们：面对挫折和不如意，要学会面对和接受。
D.它告诉我们：拥有童心的人才会喜爱童话，童话会给人美的陶冶。
12.《童话之书》是由不同时期、不同地方的大师写成的。这份名单包括：
A.安房直子《小狐狸的窗口》；米切尔·恩德《毛毛》
B.E.B.怀特《夏洛的网》；查理·金斯莱《水孩子》
C.加夫列尔·加西亚·马尔克斯《百年孤独》；罗尔德·达尔《女巫》
D.珀西·比希·雪莱《西风颂》；于尔克·舒比格《当世界年纪还小的时候》
13.在“米先生的世界”里，介绍了国家图书馆和米先生脑中的美好世界。下列说法正确的有：
A.图书馆的“谦卑门”，表达对历代经典的谦卑和学习之心。
B.知识能给生活提供便利，如图书馆的采光设计。
C.米先生的世界属于智者，能够抵达的人很少。
D.米先生认为，美好世界由神创造，现实世界是那个世界的倒影。
14.“五本书的故事”中，《童话之书》遇到了中国古代四大名著，下列有关《西游记》和书主人的说法，正确的有：
A.《西游记》是一本关于孩子的故事，几个孩子经历磨难变得温顺、谦卑、朝气。(www.daowen.com)
B.村里不仅有“唐僧师徒四人”，还有“牛魔王”“红孩儿”“铁扇公主”。
C.书主人从小到大经历了唐僧到悟空到沙僧到八戒的过程。
D.《童话之书》喜欢调皮的悟空，不喜欢贪吃的八戒和老实的沙僧。
15.关于《童话之书》被压在青石板的第二个十年，下列说法正确的有：
A.讲述世上不存在的故事，希望神奇力量解救自己。
B.《小蜗牛写故事》告诉我们：勤奋努力会让不可能实现。
C.《小鬼考试》告诉我们：自己也是别人中的一员。
D.由失望到绝望，由相信自己到幻想别人，开始迷失自己的本心。
16.阅读《童话之书》让小男孩获得了“神奇的礼物”，下列关于“神奇的礼物”的说法，正确的有：
A.“神奇的礼物”是听懂了动植物的语言。
B.小蟑螂被老鼠吃掉，引起了蟑螂妈妈的仇恨。
C.爱和宽容，能让人们和平相处。
D.小男孩成了国王，因为学会倾听让他能更好地理解别人。
17.下列有关“王子与公主的故事”及“王子与公主的故事之二”的说法，正确的有：
A.“王子与公主的故事”是指《童话之书》与落叶阿芙。
B.“王子与公主的故事”告诉我们：只要相互关心和爱护，每一对情侣都是王子和公主。
C.“王子与公主的故事之二”是李红旗老师和如梦的故事。
D.“王子与公主的故事之二”以悲剧收场。
18.下列有关“孩子们的国度”的说法，正确的有：
A.其他的孩子也听懂了动物的语言，有了自己的国家。
B.看完《童话之书》的村长，重新变成了善良的孩子。
C.“纸上谈兵”有时能避免战争，避免生灵涂炭。
D.故事告诉我们：爱、尊重、善良，能让生命之间和平相处。
19.下列关于李红旗老师的说法，正确的有：
A.他从小成绩优秀，相信自己会成为王子。
B.不能读大学后，他热爱山村里的孩子，相信他们也会变成王子。
C.他对童话如此渴望，但现实让他不得不失望。
D.《童话之书》希望告诉他：环境优越、争强好胜并不是真正的王子、公主，仁爱、喜乐、良善才是真正的童话。
20.下列有关“书国的故事”，说法正确的有：
A.世界刚刚创造出来时，只有一个男孩和一个女孩，没有时间的概念。
B.《童话之书》记载的是男孩和女孩后代的故事。
C.精彩的《故事之书》让人身临其境，比其他书的影响还大。
21.下列有关“看不见的国家”的说法，正确的有：
A.陶罐匠和书从鸟儿的叫声中进入国家，从牛的耳朵里出来。
B.这里的人买东西不仅不还价，而且还多给钱。
C.陶罐匠相信这番游历真实存在，是一个仍保持天真纯真的人。
D.专注会开发人的想象力，而想象力会让人拥有更开阔的空间。
22.“孩子的眼泪”中，巴博萨先生用童话的方式讲述了自己的故事。下列说法正确的有：
A.对植物和人的好奇，促使他先后成为一名植物学家、人类学家、神话学家。
B.神话对人类起源有神奇的解释，如神打喷嚏时从肚子里喷出小人。
C.孩子和儿童是同一个时间概念，有0到99岁的孩子和儿童。
D.保护流浪狗是童话，天真、善良、充满爱心的孩子是童话。
23.关于《童话之书》被压在青石板的第三个十年，下列说法正确的有：
A.他拥有了一个地下宫殿，毛毛虫提出的这个建议。
B.他欣赏了童话剧《拇指姑娘》《王子远征记》。
C.他想到了自杀，以放纵自己的无所谓姿态开始的第三个十年。
D.失去内心、不能保持内心纯洁的人，不能得到真正的幸福。
24.虽然这是一本《童话之书》，但它的经历却展现了中国历史的风貌。能从中看到中国历史的章节有：
A.“第二个十年”
B.“山洞里的阅读”
C.“书的救赎”
D.“李红旗是谁”
25.结尾部分的“幸福的故事”可看作第三个王子和公主的故事，下列说法正确的有：
A.王子选择了名叫邪恶的享乐公主。
B.一切美好东西，没有一样不是经过辛苦努力才能获得。
C.享乐的生活虽然安逸，但会让人内心荒芜；努力的生活虽然沉重，但却让人充实。
D.明白了故事的真谛，就可以避免所有的困难，如成为国王的孩子。
26.《童话之书》成书后，开始了自己的流浪之旅，遇到了巴博萨先生、古典名著、孩子王。下列章节先后排序正确的有：
A.“眼花缭乱的书国”“一群土匪和两本书”“山洞里的阅读”
B.“书的救赎”“一个老小孩和一本书”“眼花缭乱的书国”
C.“一个老小孩和一本书”“神奇的礼物”“巴博萨先生的故事”
D.“巴博萨先生的故事”“一个读书人和一本书”“神奇的礼物”
27.下列有关《童话之书》的说法，正确的有；
A.它告诉我们爱和宽容。
B.它告诉我们让每个人都有自己独特的故事。
C.它告诉我们只有永恒才能领略生活不同的风景。
D.它是一本让读者重新变成孩子的书，而孩子正是一本神奇的书。
28.“跋”（即作者的后记）表达了作者对儿童、童话的看法，下列说法不符合作者原意的有：
A.作者小时候没有看过童话，却生活在童话之中。
B.故事是为了取悦人，是为了别人的美好，童话不注重故事。
C.孩子是指最初的人，拥有谦卑、宽恕、忍耐之心的人。
D.全书每章三节，一共九章，这种安排的思想来自于《老子》。
29.“五本书的故事”介绍了中国古代四大名著，将下列故事情节与对应的书目用直线连起来。
30.《童话之书》是由不同时期、不同地方的大师写成的。将这些作品与相应作者的介绍连接起来。
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