从19世纪30年代开始，以新英格兰为中心，在美国掀起了一场规模宏大的，以发展初等教育为目标的公立学校运动。这场运动建立起一大批由政府开办并提供经费的公立小学。这场公立学校运动也波及学前教育领域。19纪70年代，公立幼儿园运动在美国的中西部地区开始兴起，到19世纪90年代，公立幼儿园运动在美国各地都得到了蓬勃发展。

1.公立幼儿园运动的兴起与发展

美国第一所公立幼儿园是由威廉·哈里斯（Willian Harris）和苏珊·布洛（Susan Blow）共同创建的。哈里斯曾任圣路易斯市的督学。他认真研读过福禄培尔的著作，意识到早期教育和福禄培尔方法的重要性。在皮博迪和布洛的支持下，哈里斯向圣路易斯市教育委员会提交了一份报告，要求把学前教育作为学校教育制度的组成部分，获得批准。1873年，哈里斯和布洛在圣路易斯市的德斯皮尔斯学校创办的第一所公立幼儿园（附设在该校内）正式建立，招收幼儿20名，布洛女士任第一任幼儿园教师。到1878年，该市已经有公立幼儿园53所；到1903年，则达到了125所。

圣路易斯市公立幼儿园实验成功后，各州纷纷效仿。一些私立幼儿园和慈善幼儿园也逐渐被纳入公立学校的教育系统。到1901年，全美公立幼儿园达到2 996所（同期私立幼儿园为2 111所）。到1914年，几乎所有美国大中城市都建立了公立幼儿园系统。这类幼儿园附设于地方初等学校，作为初等教育的第一阶段。

2.苏珊·布洛的历史贡献(www.daowen.com)

在美国幼儿园公立化运动过程中，布洛的贡献不能被湮没。作为圣路易斯市公立幼儿园的教师和监督人，她数十年如一日，努力贯彻福禄培尔的教育思想，在许多方面做出了贡献。1886年，她曾因身体不适而中断了一段时间的教育工作。但当身体恢复之后，她又积极举办幼儿教育讲座、著书立说或进行实践指导，促使美国的幼儿园运动进入了一个全盛时期。因此，布洛被誉为美国公立学校的“幼儿园之母”。

3.公立幼儿园运动的历史地位

发生在19世纪末期的公立幼儿园运动，是美国学前教育发展史上具有里程碑意义的事件。公立幼儿园运动之后，美国学前教育进入了新的发展时期。首先，幼儿园不再是单纯的民间慈善护理机构，而是发展为公立学校系统的组成部分；其次，该运动推动了幼儿园在美国的普及；再次，该运动在一定程度上改变了幼儿园和小学脱节的状况，一些幼儿园开设了与小学相衔接的统一课程，在一些小学也把幼儿园的某些教育方法，如游戏等应用到低年级，一些教师培训机构和大学还尝试对幼儿园教师和小学教师统一进行培训；最后，该运动对福禄培尔教育理论进行了理性分析和评价，促进了幼儿园的美国化，为后来的进步主义幼儿园运动的发展奠定了基础。