一般来讲，赞美就是要当面指出对方的长处、赞美别人的优点。但有时候，如果你能选择一个适当的时机进行“背后赞美”，把好话说在背后，仍然能取得很好的效果。

下面是一位老师的一篇日记，证明了“背后赞美”的神奇效力：

一天，我刚刚听完我班的语文研讨课。正当我与几个同事在办公室讨论的时候，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的脚步声。我扭头一看，是我班的学生张晓健，他是一个整天松松垮垮、丢三落四、很贪玩的学生。同事说张晓健这节课发言了，而且语言表达能力很强。我随口说：“是啊，这节课他的确很帅。他呀，又聪明又帅气，就是学习……”话未说完，上课铃响了，我赶紧朝教室走去。

下课以后，我有些奇怪：张晓健今天像换了个人似的，上课不但坐得笔直，认真听讲，发言的次数很多，而且还有自己的想法。曾经在课堂上小动作多、管不住自己的他，这是怎么了？临下课时，他还把写得比以往整齐得多的作业本及时交上，而平时他总是拖到最后啊！

中午放学后，我到校外的商店里买食品，发现张晓健和一个比他大一点的女孩正趴在文具柜上挑学习用品。两人一边挑，一边说着话：“姐，你们的数学老师喜欢你吗？我们的数学老师可是非常喜欢我呢！”张晓健的语气很骄傲。

“你怎么知道？”女孩有点不相信。

“告诉你吧！”张晓健说，“今天上午第一节课，我从数学老师门前走过，听到老师说：这个张晓健呀，他的确很帅，又聪明又帅气。”(www.daowen.com)

张晓健那惟妙惟肖的样子把商店的老板逗笑了：“你们老师还挺喜欢你，看来你的成绩一定不错了！”

“嗯……”张晓健挠了挠头，忽然咧嘴一笑说，“你说的恐怕是今天和以后的我呀！”

“嘿，我上午哪是表扬他呀，多么奇妙的误解！”我不由感叹起来。我以前也曾在全班同学面前对张晓健提出过真正的表扬，但绝对没有像今天这样收到立竿见影的效果。我想了好久终于明白了这种表扬的魔力：这种表扬来自背后，受表扬的人不在现场，所以不会认为是假情假意或讽刺奚落；这种来自背后的表扬，会使受表扬者感到真诚、受到鼓舞，会产生巨大的推动力；这种来自背后的表扬发挥了评价的激励作用，因此收到了意想不到的效果。

正像这位老师在日记里所记载的那样，背后的表扬和赞美的确有更神奇的效力。

按照一般的理解，当面说的坏话不算坏话，背后说的好话才是好话。所以，人们更容易相信背后的好话，会更加欣赏那些在背后说自己好话的人。正如罗斯福的副官布德所说的那样：背后颂扬别人，比当面赞扬更为有效。

背后赞扬是一种至高的技巧，在各种赞扬的方法中，要算是最使人高兴也最有效果的了。如果有人告诉你：某某人在背后说了许多关于你的好话，你会不高兴吗？这种赞语，如果当着你的面说给你听，或许反而会使你感到虚假，或者怀疑他不是真心诚意的，而间接听来便觉得很悦耳。