强调经典教育的作用，并不是把它和语文学科教学对立起来，甚至忽视语文学科教学。相反，经典教育要紧紧围绕语文教学进行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与经典教育的良性互动。

从时间上看，经典教育贯穿于语文教学的时时刻刻。如语文上课前2分钟、下课铃响之时、语文课外活动之中、语文阅读课上、语文自习课中……都是学生听读、诵读、交流、探讨经典的时间。

从内容上看，经典教育体现在语文教学的方方面面。教师经常以经典名句导入新课，以经典内容拓展教学，以经典诗文课堂小结，以经典语句给学生作文写评语，以名言警句激励学生的语文学习等。在语文教学中，教师要有意识地融入经典，使朗朗的经典诵读经常回荡在语文课堂之上。如，教师对学生作文的评语巧用经典名句，以经典的语言抒写经典的年华，让经典诗文成为师生间信息交流的有效载体。语文课上教师要根据需要引经据典，引导学生时时回顾经典，增强学生将经典与语文学习联系的意识，从而有助于记诵、理解经典，也给语文增添几分厚重和凝练。(www.daowen.com)

语文教学与经典教育是相辅相成、良性互动的。就语言教育而言，经典教育是语文教学内容巩固的试验场。如，经典文化读本一般都有汉语拼音注音，一年级小学生学完汉语拼音后，在诵读经典时，就可以用所学的汉语拼音来自己指读经典，巩固汉语拼音的学习，加快经典的诵读记忆速度，培养学生的独立阅读能力。识字教学也是如此，初学经典，学生跟老师、录音机或CD诵读经典，对汉字听其音、识其形。学生一旦学习了一些汉字，便会马上与经典诗文对接，对汉字形成记忆。同时，语文教学对经典学习起到画龙点睛之效。学生在经典学习过程中只要求诵读，不强求理解。而语文教学却要求学生对内容进行详细、深入的学习。这样对经典作品中的某些语句会产生顿悟之感，会帮助学生理解和感悟经典，会提高学生学习经典的兴趣。因此，进行经典教育的同时，也要加强学生语文基础知识的学习和基本技能的训练，使学生掌握基本的语文学习方法，奠定扎实、牢固的语文基础。

就人文教育而言，经典教育是人文教育的良好平台。经典教育就是让学生在学习记忆的黄金期、在人格形成的关键期，陶冶其优雅的性情，培养其高尚的情操，塑造其优良的人格。总之，将经典教育融入语文教学，有利于语文工具性与人文性的统一，有利于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的实现，有利于语文素养的提高和学生的可持续发展。