（一） 幼儿园园级图书馆前言

培根说过：爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头。而读书给人的享受却是长久的。谁也否认不了，每一个孩子都是“读”图画的天才。“只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。”孩子们在阅读中可以单凭封面猜测出这本书讲了一个什么故事，也可以将一个人物角色创造性地讲成一个故事。他们将日常生活与幻想世界结合，创造了一个纯真的神奇世界。在我们的图书馆里，我们孩子都可以展开想象的翅膀，在无所不有的文学世界中畅游。

（二） 幼儿园园级故事墙、诗歌墙前言

中国几千年来浩如烟海的古典诗词中蕴含着丰富的文史哲、科学等文化内涵，华夏民族文化中的教人修身、立志、治国、安邦的大智大睿，是中华民族现代文明的源头活水，滋养着中华民族的精神与灵魂。中国人不知李白、杜甫⋯⋯同英国人不知有莎士比亚、法国人不知有巴尔扎克、俄国人不知有普希金⋯⋯同样不可思议。因此，我们将依据儿童的年龄特征和认知水平，有选择地分阶段投放从古到今的诗歌和儿歌，并将教师、儿童或家长为诗歌创作的图画展示出来，在古诗词活动中融汇美术艺术形式，外化了诗词的意境，帮助儿童理解诗歌。

期望孩子们能在倾听和欣赏中感受古诗词蕴含的语言艺术，理解诗歌中的文化内涵，培养其优秀的民族个性，为孩子一生的发展奠定良好的基础，促其综合素质的全面构建。(www.daowen.com)

请家长和教师们为孩子们呤诵和讲解。有意识地带领孩子去观察、去倾听、去朗诵。让儿童在宽松和谐的氛围中快乐地观察：发现诗画之间的关系；听出诗歌中的意境；表现自己对诗歌的理解，感知中华民族语言艺术的多姿多彩。

（三）亲子阅读墙前言

在亲情中享受读书的乐趣是阅读的精髓，孩子的感觉会轻松愉快。依偎在父母的身旁，倾听着温柔的话语，孩子就像小时候在摇篮里听妈妈哼唱优美的摇篮曲一样，把视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释为慈爱、安全、惬意、温情和父母深切的爱；同时，为人父母者也能感受到孩子对自己深深的依恋，两人之间弥漫着亲情的亲密气氛。在亲情中分享阅读的快乐,可为孩子日后的学习奠定健康的心理基础。