1. 激发儿童学习语言的兴趣

游戏是幼儿的主导活动，是幼儿园的基本活动和主要形式活动。寓教于乐是实现幼儿园的教育目标的重要途径。语言教学游戏就是寓语言训练的任务于游戏之中，在这样的语言教学活动中，教师留给幼儿更多的游戏空间，更好地贴近幼儿的学习特点，使儿童在轻松愉快的气氛中进行学习，以激发幼儿学习语言的兴趣，增强学习语言的主动性和积极性，从而提高学习语言的效率。

2. 促进学前儿童智力发展

从语言与智力的关系来看，语言是思维的工具，儿童早期的语言能力是他们智力发展的重要标志。从游戏的分类来看，语言教学游戏属于智力游戏的一种，是发展儿童智力的重要手段。

在游戏中，儿童要按照老师的要求，理解游戏的玩法和规则，学习正确的发音，掌握、运用更多的词汇，练习完整、连贯地表达自己的思想，这些都需要有感知、记忆、想象、思维等活动的参与。一个好的语言教学游戏，可以使儿童在愉快的情绪伴随下，锻炼思维的敏捷性和灵活性，养成乐于动脑、动手、动口的学习习惯，促进儿童注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、言语表达能力等智力因素的全面发展。(www.daowen.com)

3. 有效地提高学前儿童语言能力

《纲要》在语言教育指导要点中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”游戏的环境则是一种无压力的、轻松愉快的环境，而语言教学游戏又为儿童提供了语言实践的机会，所以可以说语言教学游戏是实现语言教育目标的重要途径。

从语言教学游戏的分类来看，语言教学游戏确实能对儿童的语言产生全方位的影响。语音游戏可以发展儿童的听音、辨音、发音能力，词汇游戏可以帮助儿童正确地理解词汇、运用词汇、丰富词汇量，句子游戏可以帮助儿童了解和应用各种句型和句式，描述性游戏可以发展儿童在观察的基础上连贯表达思想的能力，故事表演游戏可以发展儿童的文学语言和语言的表现能力。所有这些游戏都可以从不同方面促进儿童语言的倾听和表达水平的提高。