幼儿今后的发展都与之早期语言和阅读学习能力、环境、条件都有很密切的关联，幼儿在早期阅读中获得的经验是幼儿整体经验的一个有机组成部分。为幼儿提供一个宽松、舒适、全方位的良好阅读空间，有利于幼儿良好阅读品质的形成。

（一） 早期阅读教育资源的利用

1. 幼儿园内的资源

（1） 班级提供的阅读材料，包括图书、画报、报纸、杂志等。

（2） 班与班之间可相互交流的阅读材料。

（3） 幼儿自制的阅读材料，包括幼儿自制图书、漫画、创编的故事、合作的班报以及其他自制的可供阅读的作品。

（4） 园内可供幼儿阅读的自然、人工环境。

（5） 园级的阅览中心（图书馆）等。

2. 家庭阅读资源

（1） 家庭中的阅读材料。除了图书、画报、报纸、杂志外，还包括收藏品，如火花、邮票、古董、字画、门票等。

（2） 家庭与家庭之间（邻里之间）可相互交流的阅读资料。

（3） 在电脑、电视等多媒体活动中的阅读。

3. 社区（会）阅读资源

（1） 社区中的阅览室、橱窗提供的阅读材料。

（2） 社区各单位团体中可利用的阅读环境和阅读材料，如社区小学的阅览室、中小学的实验室、单位团体的陈列室。

（3） 商场、邮局、理发店、医院等的标记、标志、商标广告等。

（4） 社区中的自然、人工环境（包括雕塑、警示牌、温馨提示等）。

（5）政府或个人修建的展览馆、博物馆、图书馆、标志性建筑等。

以上这些都可以成为幼儿阅读的对象，关键在于我们怎样去利用它们，挖掘它们的阅读价值。

（二） 早期阅读环境的创设

教师在创设早期阅读环境的时候一定要注意提供丰富的阅读材料，而不仅仅是“书”。因此，这些丰富的阅读材料不仅仅出现在图书区，而且应当根据儿童发展的需要出现在儿童活动的各个区域。

教师在选择阅读材料应注意以下基本标准。

1. 内容方面

（1） 是否是幼儿生活中的。

（2） 是否是幼儿感兴趣的。

（3） 是否对幼儿有启示作用。

（4） 是否属于优秀的文化。

（5） 是否涵盖认读教育、历史教育、文学阅读教育、自然常识教育、道德伦理教育等。

2. 种类方面

（1） 动用多种感官的视听资料：磁带、幻灯片等。(www.daowen.com)

（2） 来源于周围生活的社会性资料：广告、符号、标志等。

（3） 便于操作的活动性资料：文字拼图、图文接龙卡等。

（4） 展示自我的幼儿自制资料：各类图书、自录录音带、标志、工具书、幼儿自己创编的故事等。

（5） 生动有趣的象形资料（异形图书）：体现长颈鹿特征的“长形书”、教你怎样煎鸡蛋的“蛋形书”、描绘蚕的生长过程的“桑叶形书”等。

（6） 起参考作用的工具资料：各种图文并茂的动物知识图典、交通工具知识图典、花卉知识图典、用具知识图典等。

（7） 亲子活动资料等。

3. 形式方面

（1） 材料的外观形式，是否色彩丰富、形状各异等。

（2） 材料的操作形式，是否具有方便性、灵活性、可变性，是否刺激幼儿的多种感官,是否利于师生、生生、亲子共同活动等。

（3） 构图画面美观，便于幼儿观察、想象。

4. 功能方面

（1） 能提供大量的运用阅读基本技能的机会。

（2） 能帮助幼儿理解阅读在现实生活中的价值。

（3） 能激发幼儿与人交往。

（4） 对幼儿今后的发展有潜在的积极影响。

资料

阅览中心的创设与活动开展

阅读氛围的营造

要吸引幼儿主动参与阅读活动，教师应努力为幼儿创设能引起幼儿兴趣，幼儿喜爱的阅读环境，营造良好的阅读氛围。

1． 选择明亮的采光好的环境，根据幼儿的喜好，布置成温馨舒适的、可地上坐、桌旁坐、可集体阅读、又可单独阅读的环境。如花园式图书角、海底世界图书区……让幼儿在此自由惬意地享受阅读的快乐。

2． 制定必要的规则。如安静阅读不影响他人，按标记取放图书，不争抢图书，爱护图书，正确使用借书卡的规则等，养成幼儿良好的阅读习惯。

3． 鼓励幼儿相互交流，记录问题，引导幼儿喜爱阅读图书，愿意到图书中去查找资料寻求解决问题的答案。

4． 设置新书广告栏，幼儿自制图书栏，不断吸引幼儿关注阅读活动。

幼儿阅读材料的投放

除了遵循选择幼儿阅读材料的一般性原则，即主题正确、内容健康、数量充足、安全卫生外，为了满足幼儿多方面的需要，还应注重以下三方面的问题。

1. 选择阅览资料时，注重内容与幼儿生活经验有关，一般是情节文字简单、图文并茂，并且让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。

2. 将资料按大中小不同年龄班幼儿的需要相对分开摆放。每一区中又根据不同资料种类摆放。例如，图书类、自制图书类、其他资料类等，而每一类中又可视其具体内容再分放。例如，图书类中又可分童话、儿歌等。不同年龄班的资料区用形象生动有趣的标志表示出来，以便幼儿很快查找到。

3. 按不同年龄班幼儿身高特点布置资料区，使每个幼儿取放资料既安全又方便。

4. 0～3岁儿童的阅读材料应注意选择容易消毒（日晒、消毒液清洗、搓洗等）的布书、卡片、或画面局部可感知触摸的阅读物。