◎李金锦

同学们，我们天天都要上好几节课，从上学第一天起，上过的课真是多得数不过来！语文课、数学课、科学课、英语课……呵呵，还有图画课、音乐课、体育课。这么多的课，哪一节课最让人难忘？

我最难忘的，就是那节语文课。

那天，我们在教室里学课文《我的伯父鲁迅先生》，经过充分的预习和准备，这节课上得很轻松，也很愉快。

首先由第一组和第二组为我们讲解难认和难解释的生字词，两组的组长讲得很投入也很认真，老师也给他们所在的小组加了分。其他小组也不甘示弱，第三组的组长寇宗圆为我们带来了精彩的作者简介和鲁迅的简介，同学们纷纷为他加油鼓掌。这时，老师说：“寇宗圆朗读时声音洪亮，加分。”顿时，第三组乐开了花。

第四组的组长汤璞上场了，她走上讲台，拿起粉笔在黑板上写了起来，几分钟后，十分醒目而又令人大开眼界的板书就呈现在了黑板上。

第五组讲了写作特点，还介绍了课文背景，说得十分透彻，容易理解。

第六组就是讲内容了，苏显顺站起来，大声地说道：“本文叙述了……”话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。

第七组为我们讲中心，就是为大家清楚地说出“本文赞美了……抒发了……表达了对……”这样说来，也蛮简单的。

第八组就是浅谈感受了，例如：“通过今天的学习，我感受到了……”就这样，一节课在紧张又快乐的气氛中结束了。(www.daowen.com)

在这节课中，我学到了许多知识，还知道了鲁迅是个怎样的人，了解了课文的写作背景……收获真不少。

周老师时时为我们的学习创造新鲜感和活力，我们在快乐中学到了很多。

诊断结论

优点：

叙事比较完整，清楚地写了事情的整个过程，在叙事过程中能抓住同学们的表现来描写。

缺点：

选材上详略不当，没有突出重点。最大的遗憾是首尾缺少照应，如果结尾能与前文相呼应，就会使文章更完整。

复活精灵