◎卢念婷

“当当当——”上课铃响了，王老师不慌不忙地走进教室。咦，今天老师为什么还带了一袋东西？这节课是作文课，难道这与作文有关？

王老师放下手中的袋子，笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。”哇！做实验写作文，那真是别有一番风味呀！老师小心翼翼地取出做实验的材料：蜡烛、火柴、玻璃。

实验开始了，同学们都瞪圆了眼睛，生怕一点蛛丝马迹从眼前溜过。王老师先从火柴盒里抽出一根火柴棒，“哧”的一声，火柴点着了，冒出红红的火苗。接着，老师点燃了蜡烛，火苗左右摇摆，好一副悠闲自得的样子。“同学们，快看！奇迹就要发生啦！”王老师大声而急促地说。

同学们的目光一下子集中到老师的玻璃杯上。老师毫不犹豫地将玻璃杯盖在蜡烛上，奇迹果然发生了。不知为什么，蜡烛的火苗越来越小，最后竟在我们眼前消失了。奇怪，真奇怪！同学们都感到莫名其妙。(www.daowen.com)

老师早已看透了我们的心思，说：“想知道吗？想知道吗？”哎，我们越迫切地想知道，老师越吊我们的胃口。等了许久，老师终于道出了实验中的秘密：因为物体在燃烧时需要氧气，如果盖上玻璃杯，就没有持续的氧气供蜡烛燃烧，所以它会慢慢熄灭。

啊，原来这个实验里还隐含了一个神奇的科学知识！妙，真妙！

魔法揭秘

小作者在作文中，将整个实验课写得完整而详略得当。作文内容主要按时间线索来安排，先是“上课铃响了”，王老师带着一袋东西来上课；接下来是“实验开始了”，这是重点，也是最让同学们兴奋的地方；再写“等了许久”，老师才将实验的秘密告知同学们，突出了实验作文课很有趣的主题。