朱小虎

曾经，《谁是最可爱的人》这篇课文因为“对战争细节描述过于残酷”和“新时代的青年应当拥有与时俱进的人生观与价值观”两个理由，被从中学教材中删除，还有《狼牙山五壮士》《刘胡兰》等红色课文也从教材中消失了。近闻，“毛泽东思想重磅回归”语文课本，《谁是最可爱的人》重返部编新教材。对此，不少国人感慨万分：红色文化是我们的精魂，任何时候都不能被淡忘，我们一定要传承好红色文化。

传承红色文化，我们要坚定红色文化自信。红色文化是在继承中华优秀传统文化的基础上创造的，是对五千年文化的发展，具有先进性，适应中国的国情。中国共产党人依靠它解决了中国的诸多难题。以长征精神、延安精神、抗战精神为代表的红色文化，指引中国革命推翻了“三座大山”，取得民族的独立和人民的解放；以红旗渠精神、焦裕禄精神为代表的红色文化，带领中国人民战天斗地，克服困难，建设美好家园；以“两弹一星”精神、载人航天精神为代表的红色文化，支撑中国人民不惧怕他国的科技压力，攀登科技高峰，建设强大国防；以“三牛”精神、伟大抗疫精神为代表的红色文化，帮助中国人民从容应对时代变局，行稳前进步伐。

在近代中国100多年的历史进程中，只有红色文化能解救中国、发展中国。红色文化，利国利民，经受了实践的检验，任何时候都不会落伍、不会不合时宜。

传承红色文化，我们要抵制虚假矫情的西方文化。小学课文曾编入《爱迪生救妈妈》的课文，说是一天晚上爱迪生的妈妈急需做阑尾手术，光线昏暗，7岁的爱迪生利用镜子反射油灯亮光的办法，解决了问题。其实这是一个虚构的故事，却让不明就里的国人感动于爱迪生的孝顺，更折服于他的聪明才智。类似的如“华盛顿砍倒樱桃树”“牛顿被苹果砸中”“石油大王哈默不吃嗟来之食”等故事要么没有来源，要么经不起推敲。抵制虚假矫情的西方文化，不要被它的表象迷惑，盲目生出艳羡之心。我们要练就一双慧眼，要善用鲁迅先生倡导的“拿来主义”，对虚假矫情的西方文化，一定要坚决抵制和反对！

当教材中红色课文被大量删除时，当教材中充斥西方煽情的虚假故事时，一定是我们的价值取向发生了偏离，对自己的文化产生了怀疑。“毛泽东思想重磅回归”，红色课文重返教材，传薪火之教，承树人之志，是对价值偏离的拨正，是爱国主义思想的归位，更是民族文化自信的重燃。坚定文化自信，传承红色文化。(www.daowen.com)

名师点评

作文开头从材料出发，引出传承红色文化的中心论点。主体部分阐发对待红色文化、西方文化应有的不同态度，两相对照，从怎么办的角度回答如何传承的问题。结尾点题照应。结构清晰，观点鲜明，说理有力。

标杆作文四

立意角度：从对红色文化自信的角度，谈红色文化传承