聚焦头条

党中央首次明确建成现代化学校美育体系的时间表——到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

美育，也称审美教育或美感教育，是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。中国的审美教育有着悠久的历史。

春秋时期孔子提倡的诗教、乐教即美育，他主张通过“兴于诗，立于礼，成于乐”的步骤塑造一个人的人格。后来，受席勒美育思想的影响，蔡元培在北京大学亲自开设、讲授的一门课程，就是美育。蔡元培成为在中国提出美育的第一人，提出“以美育代宗教说”的观点。蔡元培毕生不遗余力地倡导美育，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育并举”的教育宗旨。蔡元培在临终时，亦是殷切叮嘱：科学救国，美育救国。

新中国成立后，我国一直在努力倡导美育，然而，我国的美育现状却不尽如人意。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校的美育工作，把学校的美育工作摆在更加突出的位置，作出一系列重大决策部署。习近平总书记更是高度重视，强调要重视学校美育。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（下面简称《意见》），是迄今为止关于中国学校对美育教育的最高级别的表达，体现出极强的权威性，预示着对我国学校美育工作关注度和实施力度的空前提高。

《意见》的内容既有总体的概括，又有详细具体的要求；既立足学校，又关注社会，宏观掌控，微观落实，面面俱到。有了《意见》的指引，我们相信，随着中国现代化进程的不断推进，我们必将拥有具有中国特色的现代化美育体系，美育水平也将不断提升。

精准押题

阅读下面的材料，根据要求写作。

蔡元培是中国近代提出美育的第一人，他在《美育与人生》中指出：我们固不可不有一种普通职业，以满足运用知识服务大众的需要；而在工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，来谋求知识与感情的调和，从而有更伟大而高尚的行为。这样，才算是认识人生的价值了。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

技法点拨

文题中的材料选自蔡元培的《美育与人生》，论述的中心话题是怎样认识人生价值。一方面，人们需要有一个安身立命的职业，通过职业服务大众，实现自己的人生价值；另一方面，应在忙碌之余寻求美的体验，接受美的熏陶，充盈自己的精神生活，从而具备更伟大而高尚的行为，人生价值也会有更高的提升。(www.daowen.com)

材料中所提及的两个方面，对人生价值的实现缺一不可，但更强调的是后者，即审美体验对提升人生价值有着重要的意义。写作时，要重点论述美育的重要性。如果不能整体把握材料，极容易使审题角度偏离。

可以从以下角度进行立意：

角度一：美育是审美的教育，是新时代的刚需

美育是一种重要、基础的人生观教育。吴冠中先生说过：文盲不可怕，“美盲”才可怕。真正的美育是将美学原则渗透于各科课程中形成的教育，可以理解为用现实生活中的美好事物来感染受教育者。美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活；它能给我们更加健康的人生和健全的人格；它有利于社会正能量的积聚和传播。一个人如果能从小就接受美育，那么他大概率会成为一个正直善良的人；相反，一个人如果生活在丑恶的环境中，那么他很难理解什么是真善美。当今社会，美育教育缺失导致的种种危害——低俗文艺、短视频、审丑文化……新时代科技发达，在物资供应日益丰富、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至不可替代的作用。以美育人，时代所需。

角度二：美育与人生、知识与感情，相互促进，要将立身立业与知美、审美相融合

人生的价值不仅在于如何活着，更应在于懂得如何生活，懂得欣赏美、感受美，才能让生活多姿多彩。我们应该有一个实现自我价值的职业，更应该懂得寻求美的体验，充盈自己的精神生活。从这个角度立意，应重视审美与职业之间的关联，整体把握材料，使议论更加全面。审美体验对我们安身立命的职业有促进作用。美育能够开蒙启智，滋润心灵，培养道德，涵养精神。钱学森热爱欧洲古典音乐，叶嘉莹老年编纂、配乐古诗词，李四光在北大校庆公开演奏小提琴……在写作时灵活运用这些事例进行论证，能使议论更有说服力。

角度三：美育在“双减”背景下的重要意义

长期以来，受应试教育的影响，学校美育越来越陷入功利化和技艺化倾向。忽视美育的育人价值，仅着眼于名利，或为艺术领域培养、输送专门人才，在美育实践中存在着单纯专业主义、轻视或忽视育人功能的现象。从整体上看，当前学校美育并未显示出美育的特点，而是一味地模仿专业艺术教育，知识与技能化取向十分明显。出于诸如此类的功利目的，艺术课堂势必会成为技能的训练场，只强调知识和技能的传授与学习，以“技”斥“美”，终将导致美育失去其应有的教育性。而“双减”政策的落地实质上是美育的“双增”。克服唯分数论，关注不同孩子的德智体美劳的个性特长发展；真正落实素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。“双减”政策给了中小学生更多提升自我的空间。

角度四：如何大力发展美育

美育是一生的修行。可以从多个方面弘扬中华美育精神，其中一个重要的方面就是把塑造“心灵美”放在首位。实施美育，不仅是教学生学会唱歌，学会画画，欣赏音乐，欣赏美术，更重要的是培养学生的“心灵美”。我们身处一个以创新引领发展的时代，学生的创造力与他们的感知、想象、情感、直觉等感性素质有着深刻的内在联系。美育作为感性教育，对于发展国民创造力、推动创意产业发展具有重要价值。感觉迟钝、想象贫乏、情感枯竭的一代，一定是缺乏创造力的一代。对此，我们应该清醒地认知。从现在起，全社会应该真正地行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度。只有全社会重视美育培养，创新美育形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。

标杆作文一

立意角度：美育是审美的教育，是新时代的刚需