储子安

技能人才经济待遇偏低、社会地位不高、发展通道狭窄，导致技能人才尤其是高技能人才，在总量、结构、培养、使用等方面与实际需要相比存在一定差距。提高职业教育水平，对于促进中国制造与中国创造向中高端迈进，不断夯实制造业高质量发展基础，意义重大。

2021年下半年，人社部印发《“技能中国行动”实施方案》，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才支撑再一次得到强调。

办好职业教育应是建设技能中国的题中应有之义。职业教育是培养高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程，是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。我们要加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识、能力。

当下职业教育应为孩子们拨开选专业、择职业的迷雾。北京市第十一中学校长崔楚民说：“怎么为孩子们拨开‘迷雾’？我想，得让他们在中小学阶段就和各种职业‘亲密接触’。”于是，北京市第十一中学开设了职业生涯课程，开展了很多与职业生涯发展相关的实践性、体验性活动。果汁生产车间、电子生产企业、网络公司……多彩的工作场景令学生们充满兴趣。他们还邀请两院院士、中国空间技术研究院研究员等专家学者走进学校，讲述学术研究的经历、故事，或请大学教师来进行课程指导。每年举办的职业规划大赛、校园模拟招聘活动也会吸引很多孩子参加。职业启蒙教育为孩子们点燃照亮未来的明灯，让他们的职业方向更加清晰，并向着目标坚定前行。

匠者，精湛、极致也；匠心，是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神。对匠人、匠心进行多方位宣传，使青年人能充分感受匠人的独特魅力，从而在心中种下大国工匠的种子。焊接能手卢仁峰因一次意外，左手被机器切断。只用一只手，怎么做好焊接工作？整整5年，卢仁峰整天泡在车间，顽强坚持练习，硬是靠给自己量身定做手套和牙咬焊帽这些办法，用单手代替双手进行焊接操作，不仅恢复了过去的焊接水平，而且再次成为厂里的焊接技术领军人。卢仁峰的事迹被报道之后，在社会上引起了强烈反响，也让越来越多的青年人认识到了匠人、匠心的可贵。(www.daowen.com)

对未来职业不迷茫，对能工巧匠更向往，我们坚信，通过全社会共同努力，一定能把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为职业教育“大有作为”的具体行动，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。

名师点评

文章立足现实，从“办好职业教育”这一角度来讨论实施“技能中国行动”的具体方法，切口小，开掘深。文章一、二段阐述办好职业技能的现实背景，第三段阐述办好职业教育的重要意义，为下文张本。四、五段分别从“拨开选专业、择职业的迷雾”“在心中种下大国工匠的种子”两个方面，阐述办好职业教育的有效措施，内容真实具体、操作性强。文章选取的事例典型精当，北京市第十一中学的相关做法具有极强的示范作用，卢仁峰身残志坚、践行工匠精神的事例令人感动且富有教育意义，这些事例都能准确而有力地支撑相关论点，逻辑严密，且能启迪人生。

标杆作文三

立意角度：青年多元发展，成为复合型人才