业务人员的能力对编校质量的高低起着决定性作用。要保证图书的质量，编校是最为核心的因素。因此，出版单位必须做好编校队伍建设的顶层设计，完善编校人才培养路径，通过重点项目和重点图书带动编辑人员的成长，进而提高编辑的业务能力，为图书编校质量的提升提供人才保障。

第一，管理层要做好出版社编辑队伍建设的顶层设计。招聘编辑、出版专业资格考试、职称评审、继续教育学习等都离不开管理层的组织和监督。从管理层面提升编辑的政治把关能力、科研能力、创新能力、编辑加工能力、积极进取的学习能力、社会活动能力，可以为优秀编辑队伍的建设打下良好基础。一是要适量增加编校人员数量。出版单位为了降低成本，一般会减少人员的投入。但是，编校是保证图书质量的重要环节，可以适当增加编校人员的任务量，但要确保不能影响图书的质量，确保不超过编校人员的正常工作负荷。根据市场及出版单位的需要，招聘相应的编校人员。二是要严格入职人员的专业要求。为保障图书质量，出版单位需要确保招聘人员的专业能力，应根据出版图书的专业特性确定招聘编校人员的专业，做到专业书稿由专业人员来编辑加工，保证图书的内容质量，尽可能避免跨学科、跨专业审稿。[7]

第二，进一步完善编校人才培养路径。一是鼓励新编辑积极参加全国出版专业资格考试。职业资格考试不仅能促进编辑学习出版专业的法律法规，也能让编辑对出版专业的理论知识有一定掌握，有助于提高编辑的专业素养和稿件审读能力。二是积极鼓励编辑人员晋升职称。作为图书编辑，在完成编辑本职工作的同时，要善于思考，撰写编辑方面的文章，一方面可以增加自身专业知识的积累，另一方面也可以给刚参加工作的编辑在理论和实践方面提供有益的指导。同时，这也是职称晋升的必备条件和专业要求。三是重视继续教育学习和业务培训。编辑除了要参加上级部门要求完成的继续教育学习之外，还应多了解有关出版的业务知识，及时了解前沿信息和行业标准的变化，更好地服务于日常工作。作为出版单位，应创造条件为编辑提供培训和学习的机会，聘请专家来单位作专题讲座，让再学习成为编辑的必备能力和日常工作内容之一。(www.daowen.com)

第三，通过重点项目和重点图书带动编辑人员快速成长。郑州大学出版社近年来承担了十余项国家出版基金项目，通过项目带动，和知名作者深入沟通，强化过程管理和质量管理，使年轻编辑迅速成长。