理论教育 指导思想融会贯通,提升大学出版社发展

指导思想融会贯通,提升大学出版社发展

时间:2023-08-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:每项工作的目的决定了每项工作的纪律,而每项工作的纪律又决定了每项工作的方法。仅从两方面言之。一是正确对待文化和历史问题。另有书稿对李鸿章有所回护,并对某位文化名人的错误言行加以歪曲性粉饰,在多番商讨后,该书稿作者同意修改。二是正确对待民族与宗教问题。除了具体的技术把握,对马克思主义宗教观和我党的宗教政策把握不足可能是主要原因。

指导思想融会贯通,提升大学出版社发展

每项工作的目的决定了每项工作的纪律,而每项工作的纪律又决定了每项工作的方法。图书出版,费时费力,目的是教育和服务人民,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义核心价值观,编辑的政治素质和价值取向对于图书编校工作有至关重要的作用。仅从两方面言之。

一是正确对待文化历史问题。比如时下抹黑甚至否定农民革命(领袖)的文字颇不罕见,我社就能守住底线,不给一些人提供“戏说”的平台。笔者曾在所编教材书稿中见到所谓李自成黄河堤坝,水淹开封城的不实“史事”,与作者商讨,得到同意后,将这些内容删去。另有书稿对李鸿章有所回护,并对某位文化名人的错误言行加以歪曲性粉饰,在多番商讨后,该书稿作者同意修改。从如此小事中,也可见历史虚无主义之一斑,更不消说更大的事例了,比如个别自媒体和学者当下对郭沫若先生的抹黑,可见文化虚无主义者的“功力”。与此相映成趣的是对蒋介石的美化,一个学者,仅仅看过蒋介石日记,就打算“改写中国近代史”,就觉得主流史观站不住脚了。编辑如果不具备唯物史观,难免遗憾于社会。需要说明的是,如何对待诸如此类历史现象和人物,实质却并不是历史问题或学术问题,而是态度问题,是价值取向问题,是“三观”问题。“有多少风流人物?盗跖庄蹻流誉后,更陈王奋起挥黄钺。歌未竟,东方白。”(毛泽东贺新郎·读史》)(www.daowen.com)

二是正确对待民族与宗教问题。涉及此类问题的书稿往往是编辑人员比较难以把握的。除了具体的技术把握,对马克思主义宗教观和我党的宗教政策把握不足可能是主要原因。民族与宗教是两个不同的概念,那些写有“某民族信仰某宗教”的书稿需要编辑有一双慧眼,认真对待,科学处理。

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