近年来，各地教研室每年都要组织举行多种形式的公开课，诸如骨干教师引领课、优秀教师示范课、青年教师汇报课等等，这些公开课的举行，对提高教师群体的整体素质、尤其是课堂教学水平起到了十分积极地推动作用。但是，在参与听课的过程中，我们也发现，确实有不少教师不会听课，最起码来说不知道该怎样去进行高效率的听课，结果是听课笔记倒是记了一大堆，授课水平却并没有多少长进。那么，怎样才能做到高效率的听课呢？我就自己的理解及实践体会谈以下几点看法，谨供大家参考审鉴。

一、挖思想之髓。这是听课中最需要关注的一点。我们大都有这样的体会，当听了一节“好课”之后，心中就会有种无法言喻的舒畅，但当大家真正坐下来去评课的时候，这个说这里好，那个说那里好，好来好去便一切都好，但究竟这堂课之所以好其关键是什么呢？一般来讲，应该是其理念新，方法活，效果好，而其中尤以理念为最重要。那么，什么样的理念才算好呢？概言之，那些与时俱进，能够真正使学生自觉地掌握知识、锻炼提高能力、促进其综合素质发展的理念就是好的。就目前的教育形势来看，则是要符合新课程教育理念。因此，我们现在听课时，就要善于将课堂操作的每个环节与新课程理念进行比对，看其哪些地方合适，哪些地方不合适，合适了要记清楚人家是怎样做的，不合适要想清楚自己该怎样去避免类似错误。

二、抓闪光之点。每次听过课后，总有人会说，这节课哪哪哪不怎么样，哪哪哪还没有谁谁谁讲得好。这就不好了，如果我们听课时，只抱着这样一种挑刺的态度去听课，那就很难让我们有所长进了。可以说，每一节公开课，哪怕从整体上来看是失败的，只要我们认真去捕捉，至少都会有一两个闪光点。咱们不必说宁鸿彬老师的大智若愚，也不必说龙必锟老师的大儒风范，单是咱们身边的普通教师所上的一般的公开课，也多有灵采飞扬的机巧之作！有哲人曾说，世上最聪明的人是那些善于发现别人长处，并能学习别人长处，最终使其变为自己的长处的人。因此，我们在听课时，一定要首先抱着一种虚心学习的态度，要积极调动自己敏锐的眼光，善于去发现人家课堂上的每一点闪光之处，然后慢慢品味，细细揣摩，再将其拿到自己的课堂上去实践印证，这样久而久之，自然会功力日进。

三、析疏漏之处。无瑕之玉总是少见，实践中的每一节公开课绝非是尽善尽美。陈钟梁大师曾在河南新乡军分区礼堂做过一节《中国石拱桥》的公开课，结果拖堂近15分钟，迎来了座下不少嘘声。龙必锟教授在河南商城饭店做的《崤之战》，也曾有满堂灌的迹象。我们身边的老师所做的公开课中，各种各样的问题就更不必说了。但是，针对这些出现的问题我们该持什么态度呢？是发出他这一点还不如我的感慨，还是做出这一点究竟该怎样处理才会完美的反思呢？答案不言而喻。要想使我们自己在听课中真正得到提高，就不要去无视、轻视、蔑视甚至是嘲笑人家课堂上的疏漏之处，一定要静下心来认真思忖，究竟是什么原因导致他的课堂出现了这样的问题，我以后在实践中针对这一问题应该怎样去做。只有这样，我们才能站在前人失败的肩膀上去获取成功。(www.daowen.com)

四、思借鉴之道。一节课听完了，其优劣得失尽收眼中、耳底，其过程细节也皆记在本上，是不是就完事了呢？不然！我们听课的目的是为了借其长为我所用，见其短以之为鉴。因此，每次听过课后，最好的方式是动动脑、动动手，做一个评课录，针对所听的课做一个具体的文字性的分析，记下其得失优劣，写下反思之法，借鉴之道。

我认为，只要能这样去听课，你就一定会有很大的收获。