2004年12月8日，中午，语文课结束后，我向学生说：“同学们，马上就要到元旦节了，在今年的元旦联欢会上，老师想送给你们一份特殊的礼物，不知大家愿意不愿意接受？”

“什么礼物呀？请老师先说一说！”孩子们兴致很高。

我用温和的目光扫视了一下全班，心情不由得也激动起来：“我想在元旦前和班里的每一位同学通上一封信，如果你在生活中、学习上或是其他方面有什么困惑、想法、烦恼、忧愁和要求，不妨在你的来信中如实地写出来，也许在我们的心灵沟通活动中，老师可以给你带来一些帮助，一份满意，一点欣喜。”

听我这样一说，大多数同学反倒安静了下来。从他们的表情上可以看出，孩子们心里有顾忌。有几个同学倒是很干脆：“那我们写的信你可不许让其他人看！”这个要求马上得到了班内同学的一致响应。我笑了：“你们该不会怀疑老师连这点常识也没有吧？”

说实在的，平时我与学生们相处比较融洽，师生之间几乎没有什么心理隔阂，他们喜欢上我的课，愿意听我的话，在这一点上，班里的其他几位老师都很难和我相比。但我为什么要搞这次活动呢？其实决非头脑一热之举。因为随着初三课程的进度加快，我发现班里相当一部分同学每天表现得心事重重，即使一些“好”学生也终日愁眉不展，还有极个别的竟然干脆想放弃学业，得过且过了。虽说我不是班主任，但出于职业的敏感和本能，我知道面对这种情况，自己绝不能置身事外。

当天，我就收到了学生的七封来信。第二天，收到来信26封……读着孩子们的一封封来信，我的心情凝重了起来：这哪是信呀，这是一颗颗斑驳的心在纸上游走！没想到，每天生活在自己眼皮底下的孩子们，笑脸下竟隐藏着这许多心事！这哪是信呀，分明是一双双渴望走出困境的眼睛！没想到，每天和自己同走一扇门同处一方屋的孩子们，天天竟在这样的心牢中苦苦煎熬！

12月9日夜，我开始坐下来写第一封回信，是写给小水梦（化名）的。她是我最得意的弟子之一，半年多来在省报上连发了三篇文章。但当我看到她信中的这段话时，完全惊呆了：“每天生不如死，有好几次都不想上了”，“不知怎么想的，竟想到了人活在这世上究竟干嘛？……突然才发现，我就如行尸走肉一般，没有梦想，没有理想，没有追求，没有目标。”我先是为自己平日的粗心而悔恨，继而又为当前的畸形教育而义愤，但面对学生我又能说些什么呢？于是，在给她的回信中我写下了当时自己的心声：作为你的老师，我现在没有能力去中止别人对你的伤害，但我可以向你保证，老师永远是你的贴心人和支持者！假如你要做雄鹰，我愿做送你上高空的轻风；假如你要做卫星，我愿做送你一程的火箭；哪怕你最终只做了一株小草，我也愿做一滴滋润你的露珠……水梦，别人瞧不起自己的时候，只有一种选择，我要抬头挺胸，活出个样子来！只有这样，日月才会为你刮目，山河也会为你唱歌！如果你选择了伤悲，那不是你的个性；如果你选择了消极，那不是你的本色；如果你选择了逃避，那是你的懦弱；如果你选择了放弃，那是你的毁灭！真正的强者，是心底有阳光的人；真正的强者，是胸中有抱负的人；真正的强者，是眼里有热情的人；真正的强者，是脚底有雷声的人……而你应该是这样的人！(www.daowen.com)

这段话我不知当时是怎样写下来的，只知道从那以后的十多天中，我始终处于一种亢奋状态，一天5000字，只听键盘响，话从心底流。在那些天里，我几乎放弃了教学工作以外的一切杂事，就连自己在《新风教育》专栏主持的策划评稿也一度停滞下来，我把自己的全部精力交给了学生。12月24日，农历十一月十三，平安夜，也是我的生日，我依然坐在办公室的电脑前。

尽管我付出了很多，但到后来，我每敲出一封信，心底就会升腾起一种幸福的感觉，而且愈来愈强！因为我觉得，自己是在认认真真地做着为生命奠基的事业！

12月27日，我拿出一部分稿费，为班里的每一位同学向班委捐献了一元钱，作为元旦联欢会的准备费用。

12月30日下午，我的来信成了班级联欢会的压轴节目。

元旦后，很多孩子的笑脸又重新灿烂起来。尤其值得一提的是有两件事：一是几个学生竟在班里背着我悄悄地搞出了一个“和云翥”文学社，我发现时，稿件都已征选出来。我问到负责的小茜时，她笑着说：“我们也想给你一份惊喜！”二是这半个多月来，我感觉我上课时不用再想法设法去“激趣导入”了，随便一点，孩子们的学习劲头就上去了。

在这篇小文结尾的时候，我心中默祝：让我的学生永远心花灿烂！