特级教师窦桂梅曾说过一句话：“为学生的生命奠基，是每个语文教师责无旁贷的事。”这句话本来是针对语文教学而言的，我以为，借来形容班主任在未成年人思想道德建设中的职责和作用，同样形象而准确。

几年前，曾遇到过这样一件事，对我触动极深。

那天下午放学后，我正在办公室和几个同事闲聊，忽听门外传来又吵又骂的声音，便连忙出来看是怎么回事。教室门前的走廊上已经围了一大群人，从中分明地传出一个成年妇女的哭骂声。

学生见我来了，都自觉地闪出一条道来。原来是王小亮的母亲！她正死死地拽着王小亮的一条胳膊使劲往后拖，王小亮连甩带搡地和她对抗。

“老师来了！老师来了！”随着孩子们的喊声，这对母子都松开了手。王小亮恼悻悻地站在那儿。她的母亲一把鼻涕一把泪地向我诉苦：“范老师，你看看这孩儿！你看看这孩儿！”我疏散了学生，把他们母子俩带进了办公室。

“范老师，你看看这孩儿！我就站在窗前向教室里瞅了瞅，想看看他到底在干啥，他就跑出来一下子把我推倒在地……”王小亮的母亲依然一把鼻涕一把泪。(www.daowen.com)

“你就瞅了瞅？你到这儿瞅多少回了？俺班的同学都认识你了！你一站到窗前，俺班的同学就都笑话我说：‘王小亮，你妈又来了。’真是丢死人了！”王小亮是一肚子委屈，满脸子愤怒。

事情的缘由就这样简单，是非曲直也很好评判，但其中隐含着的问题却让我感觉到解决起来颇有些棘手——不管是什么原因，一个孩子当众把自己的母亲推倒在地，这意味着什么？一个母亲，为了关心自己的孩子，结果却被儿子推倒在地上，这又意味着什么？作为班主任，我该如何在这对母子之间架起沟通的桥梁？

“西方有句格言：孩子一时的过失，连上帝都会原谅的。小亮平时在学校里其实很听话，今天做出了这样令人不愉快的事，他心里肯定也很不好受。我想他自己一定也不想这样做，只是一时的冲动而已……”我的话还没说完，原本恼悻悻的王小亮竟十分委屈地哭了起来。我用手抚着他的头，继续对他的母亲说，“其实，孩子也有他的自尊，我们做老师、做父母的应给予他充分的尊重和信任。孩子这么大了，已经有了自己的思想和主见，在学校里到底该怎么办，他会做出正确的选择。我们应给孩子留下属于他自己的空间，只有这样才更适宜他健康发展。如果我们每天都防贼一样看着他，结果往往会适得其反……”小亮的母亲早已止住了哭声，静静地谛听着我的话，仿佛是一个遵守纪律的学童。但作为教师，我知道，更重要的是在她的身边还有一个推倒了自己母亲的王小亮。这时的小亮早已完全平静了，从他的表情上可以看出，他已经认识到了自己今天的错误。我把目光转向了他：“小亮，今天的事你现在怎么看？”“妈，是我不好，我不该推你。”母亲流着泪把儿子揽在了怀里。

当看着这对母子牵着手往回走的时候，我为又一颗鲜活的心灵没有因生活中的这次不愉快所蒙尘而稍感欣慰。同时，通过这件事也使我更深切地感受到，作为一个班主任，应该时刻注意为孩子们的健康成长营造绿色空间，构筑阳光通道，努力为他们的生命奠基，为他们全面、和谐、健康地发展助力！