科学态度与责任作为物理学科核心素养的主要内容之一，是指在认识科学本质，理解科学、技术、社会、环境（STSE）关系的基础上逐渐形成的应有的科学态度和社会责任感，包括科学本质、科学态度、社会责任等。在物理学习中，学生要能正确认识科学的本质；具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是，不迷信权威；在进行物理研究和物理成果应用时，能遵循普遍接受的道德规范；具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。

一、科学态度与责任的内涵

（一）科学的本质是探究

物理是一门自然科学。科学最初被理解为结果（知识），接着被理解为过程（方法）。目前，我们将科学理解为探究，并认为它是科学的本质特征。

1781年，人们发现了太阳系第七颗行星——天王星的运行轨道，但它与根据万有引力定律计算出来的轨道有偏差。当时有人推测：在天王星轨道的外面可能运行着一颗未被发现的行星，是它对天王星的引力作用引起了天王星轨道的偏离。一些天文学家，如美国的亚当斯和法国的勒维列，根据万有引力定律各自独立计算出了这颗行星的轨道。1846年，按照勒维列指出的范围，德国的加勒真的发现了太阳系的第八颗行星——海王星。

从这个史例中我们可以看到：自然是有规律的，这种规律是可以被认知的，而探究就是认识自然规律最有效的途径。因此，从过程的意义层面来看，科学的本质就是探究。而物理学习如果只是获取物理的结论，忽视对物理探究过程的理解和体验，那就很难认识和把握科学方法、科学精神、科学价值等更为本质的内容。

（二）科学态度的核心是求真、实证、创新(www.daowen.com)

科学态度是在理解科学本质、认同科学价值观的基础上对科学精神的追求，是科学精神的外在表现。知识和方法都是可以改变的，但科学态度（精神）是永恒的，其核心在于求真、实证、创新。求真是推动科学进步的原动力。当今世界，新生事物层出不穷。我们要具有学习和研究的求知欲和好奇心，坚信客观世界是有规律的，且这些规律是可以被认知的。我们要具备批判性思维，把握正确的前进方向，学会客观地鉴别什么是科学，什么是非科学，什么是伪科学。

科学是最讲究实证的，其常常表现为科学家在科学研究活动中保持实事求是的态度和“实践是检验真理的唯一标准”的观念。例如，有人把相对论视为思辨的产物，而爱因斯坦回应，相对论不是源于思辨，而是建立在经验的基础上。他多次申明，如果他的观点在某些检验中失败，他会毫不犹豫地放弃它。

科学并非全是证实真理，还在于不断发现对真理认识的不足与错误，不断地修正对于真理的认知，因为人类对客观规律的认识永远是相对的。科学知识反映的是确定性，科学态度强调的却是不确定性，因此，科学态度必然是一种怀疑、批判和创新的精神。

（三）社会责任的关键是意识与行为

社会责任是指在研究和应用科学时，能够在感知客观世界的同时，反思自己应承担的责任，遵循普遍接受的道德规范；能够在重视科学知识与方法的同时，体悟“STSE”之间的密切联系，热爱自然，关心社会，保护环境，节约资源；能够在力所能及的情况下与他人合作，积极参与社会决策，促进人类的可持续发展。