这几年，出门机会多了，见的学校多了，其中大多是城市一些中小学中的名校，它们的“高大上”让人心生羡慕，自叹不如。这种“高大上”，不光是楼院庭池的华美、内置陈设的昂贵，就连墙壁走道上的文化装饰也显得特别奢侈，一所规模不大的学校光走道墙壁，动不动几十万甚至几百万，请一伙所谓的专业人士顶层设计，整体包装，要么传统经典文化，要么地方特色文化，要么教育新潮文化……初次见到，颇有好感，见的多了，就觉得有些不对胃口，似乎缺了一点什么，又多了一点什么。

这几天，巡课之余，我花了点精力，细细品味了我们的教学楼楼道，58个班的杰作，要读过去，还真不容易，读着读着，一种感触油然而生。为此写下了这段文字，并拍了好多图片。

一是感触于我们学生的进步成长，江山自有人才出，谁家孩子不成长。但我敏感于五中孩子因新课改、因新生态教育而产生的那种特别的转变。先看看初一、高一两个年级的空间：初一年级的“进入初中，你有什么变化？”、“新认识”、“新感觉”、“新向往”；高一年级的“从这里开始”、“起跑线”、“梦想起航”、“我的理想”等栏目表达了孩子们在新起点上的思考、向往。让人真切地感受到新一届学生在进入新学校后两三个月来的变化与进步。不信，听听同学们的声音：“到五中后，我懂得了学习的乐趣，认识了新的朋友，我感到快乐无比”。（曹欢）“进入五中这半学期，我学到很多知识，领会到了五中独特的教学方法，令我赞叹不已！”（杨洋）“进入五中后，我知道了对学、群学等独特的学习方法，使我能在学习中感受到不同的乐趣”，“五中，是你让我拥有了自信，五中，是你让我快乐……我会努力，谢谢五中！”（黄洋）“一向投机取巧的我，你见鬼去吧！一向没有毅力的我，坚决地跟你说再见！一向碌碌无为的日子，在我人生的记忆中，一去不复返吧！因为我有梦想。希望从这里开始！成功从这里开始！”（高一）

五中教学楼楼道文化墙

五中教学楼楼道文化墙

五中教学楼楼道文化墙

再看看初二、高二两个过渡年级。因为有了一年的五中生活，有了一年的课改经历，这两个年级的很多栏目显得成熟而有创意，团队意识、合作精神、自主策划在这里一览无余。两个年级的班级标牌中，班名、班训、口号、班主任寄语、团队组成、奋斗目标等的设计简练而有寓意，精美而有特色。再看他们的“最美五中人”、“成长的足迹”、“连心桥”、“每周之星”、“今天你在哪一步？”、“责任、品质、担当”、“心灵寄语”等栏目，真实体现了新的教育理念和环县五中的办学思想。

到了初三、高三两个毕业年级的空间。则被一种激情所冲击，为一种拼搏所振奋。刚进一楼，初三级的“孩子们，出发了，为了梦想我们一同前行”十六个大字跃入眼帘，在这一口号下，初三孩子的“放飞梦想”、“拥抱初三”、“青春不悔”等栏目表达了他们面临人生第一次大考的心声，每个班级门前的班级挑战书更是激情昂扬（文后照片），高三级的“许愿墙”、“我的未来我做主”、“志在心中”、“应考指导”、“高校信息”等，既有高三学子的理想，又有高考应考的务实。而他们创意的“师生聊吧”比起低年级的“老师我想对您说”、“连心桥”等显然有着大孩子的成熟与成长……(www.daowen.com)

五中教学楼楼道文化墙

走在这样一个楼道中，真如万花筒般的绚丽，如博览会般的丰富，这才是活生生的楼道，有灵魂的楼道。这里字如其人，画如其人，文如其人，事如其人，这些“其人其事”折射出学校因教育生态的改善而产生的变化。

五中教学楼楼道文化墙

二是感触于我们学生的阳光自信。孩子们身居一楼，却心系天下。在“勿忘国耻”中我看到了孩子们的义愤，在“爱我家园”中我看到了孩子们的环保，在“梦想殿堂”中我看到了孩子们的抱负。孩子们的空间有限，却想象无尽，在“彼岸扬帆”、“梦想起航”、“从这里开始”、“蜕变”中，由过去到现在到未来，在回味，在沉浸，在憧憬；孩子们学业不齐，但人心思进，客观地说，我校生源还不理想，特别是高中生源，目前位居全县高中之后，但年轻人并不悲观，不自卑。他们乐观、开朗、阳光、自信。从楼道中的师生对话，学生之间的幽默笑话、绘画、粘贴作品显而易见。有了这种心理与性格，将来不论他们身居何位，职从何事，他们都应该是健康向上的国家公民。

而更大的亮点是六个年级的师生对话平台，这可以说是我们自己在师生之间搭起的一座连心桥，由最早的“老师，我想对您说”做起，后来有了“连心桥”、“师生相约”、“师生聊吧”，这里师生可以平等对话，学生有问，老师必答；学生点评老师，老师激励学生；老师以宽大的胸怀对待学生指出的问题，学生以主人翁的态度关心学校。要知道这种公开场合的对话真正坚持下去并不容易，没有阳光的心态，没有和谐的氛围，没有平等的观念，没有自由的言论，是很难做到这一点的，但是我们做到了。这是一种大气，一种正气，一种勇气，有了这“三气”，我们有什么事做不好呢？而事实上，环县五中从推进课改的那天起，到现在取得点成绩，靠的就是大气、正气、勇气。

漫步于五中楼道，我强烈地感受到因新课改、因新生态教育而营造的文化氛围，这种氛围和前面提到的学校相比有些土气，但土气中透射着灵气；学生作品有些稚气，但稚气中透射着大气，这才是学生的空间，“我的空间我做主”。所以我自豪地说，五中的楼道是激情之道、课改之道、生命之道。今后，我们还可以继续发扬光大，让学生尽情涂鸦，自由表达，各尽所能，各显其才，让五中的楼道成为学生抹不去的记忆，让学生在五中的楼道里展示成为他们一生难忘的情景。

到现在我才似乎明白文章开头所说的那种“高大上”，似乎少了一点鲜活，少了一点生命气息，而多了一点包装，多了一点形式主义。