各位老师：

2013年已画上句号，2014正在翻开新的一页，辞旧迎新之际，也是回顾与展望的最佳时机。这次以“正视现状、缩小差距、寻求突破”为主题的课改论坛，其目的非常明确，这是在年末岁首针对我校新课改进行到现阶段的最好命题。

在论坛结束之际，为节省时间，我想强调几组关键词，与大家交流：

（一）反思　　盘点　　分享　　提升

几次课改论坛尽管主题都不相同，但有几项内容是不可或缺的，这就是课改资料的收集，课改成果的展示，对前一阶段工作的剖析与梳理，以及课改优秀分子的现身说法。就像音乐专辑中的主打曲目一样，这也是每次课改论坛期间的主打题目，它真真切切、实实在在地反映了我校课改工作务求实效的一贯作风。其中，“2013年教学常规沉淀展”是最有说服力的年终梳理与盘点，高中部自主管理、初中课堂生成资料很有特色。李彩霞等十二名老师的课改故事，真实、生动，让人备受感染，深受启发，这是最好的分享。所有这些工作真正达到了反思总结、梳理盘点、交流分享、学习提升的目的。所以特别感谢论坛具体策划的领导、老师，感谢大家的辛勤劳动！

（二）攻坚克难　　责任担当

经过三年来的课改实践，我校的初中课堂教学、高中学生自主管理有了自己的特色，但全方位的“新生态教育”还没有形成。随着课程改革的不断推进，以改变教学关系、课堂结构为主的技术改革只是最基础、最本能的改革。学校文化建设、教师专业发展、校本课程开发、教育评价管理等系统配套还要跟进，否则，谈不上教育生态的改善。但正像十八大以后全国改革向纵深推进一样，我校的新课程改革也要趟深水区。为此，我们将借未来三年全省启动“普通高中特色实验学校建设”项目这一东风，借市教育局将我校列为首批“全省普通高中特色实验学校推荐校”这一良机，很好地推进我校“新生态教育”。当然，在“攻坚克难”阶段，全校所有人都要有责任担当意识。

最近一个阶段全校上下都在探讨，四个年级分别召开的课改座谈会，中层管理人员、教研组长的专题会，加之这次论坛中穿插安排的主题会议，大家献计献策，集思广益，基本落实了第三次课改培训作业方案，成立了普通高中特色实验校建设的三个研究机构，明确了下一步行动方向，落实了方方面面的任务和责任，接下来就是如何抓落实的问题了。

（三）市级课改示范校　　新生态教育实践校　　新教育实验校　　普通高中特色实验学校推荐校

因为课改，2013年环县五中终于有了属于自己的几张名片，这其中首先是“新生态教育实践校”，这是《中国教师报》全国教师培训中心近几年全力打造中国新生态教育圈的一个全国行动，用中心的诠释就是：“新生态教育”是一个理论体系，旨在改变目前孤立、功利、不均衡的教育生态，实现各教育利益体的良性发展和良性互动。它首次把生态链和生态圈的概念引入教育理论体系建设，实现了教育改革由技术操作向理论系统层面的转变与增容。其核心理念包括课堂形态转变、学校教育的生态价值、教师的专业发展、教育行政的实施、家庭教育的影响和社会教育环境的营造等。(www.daowen.com)

“新教育”大家比较熟悉，庆阳市齐家楼初中最初就是朱永新教授新教育的加盟校，后来庆阳教育整体加入并在全市推开，我校因为建校迟没有加入。今年我校新课改引起了市、县教育局的关注，市局要求我校加入，这样我们就有“新生态教育”和“新教育”两张名片了。可能有老师思想上有误解，这无关要紧，“新生态教育”与“新教育”本质都一样，都是为改变中国基础教育现状而结成的教育探索共同体，都是中国教育改革的民间行动。“新教育”的“十大行动”与“新生态教育”的“六个核心”并不排斥，相比之下，“新教育”影响比“新生态教育”影响要大一些，我们可以兼而有之，为我所用。

至于“市级课改示范校”和“普通高中特色实验学校”，这是市教育局给年轻的五中的两项殊荣，也是对我校方兴未艾的课改事业的高度肯定，特别是普通高中特色实验校建设，这是甘肃推进高中新课程改革的一项大的举措。我校高中开办两年，到2014年才有首届毕业生，可以说高中教育比较薄弱。在这样一种情况下，市局把我校列为首批推荐校已上报省厅，这对我们来说是一个重大机遇，是提升我校高中快速发展的一个强有力抓手，我们绝不能坐失良机。

（四）借智　　借力　　借风

我之所以生硬地造这么一组词，主要目的是向大家交个底。五中前三年快速发展的一个成功经验证明，不是我这个校长领着大家走，主要是大家推着校长跑。全体五中人上下同心、凝神聚气，形成了唐山六十八中校长刘俊海所说的“动车效应”。

今后，我仍然要靠大家的帮助，借智、借力、借风，借大家之智、借大家之力、借政策之风，没有全体五中师生的倾情奉献，没有政府、社会方方面面的政策支持，我们的课改事业是做不好的。新课改强调要“相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”，同样，我们也要“相信教师，解放教师，利用教师，发展教师”。“相信教师”就是要相信大家都有改变现状、追求进步的主观动因，即“想做事”；“解放教师”要让大家放心、放手，干好自己想干的事，即“能干事”；“利用教师”就是要把教师当作学校最宝贵的资源，是最大的资本；“发展教师”就是要把我们老师的发展作为追求自己人生价值与职业幸福的目的，并通过教师的发展来赢得学生的最大发展，这也是我们的办学理念：以教师发展为基础，以学生发展为核心。

我们的老师没有让我失望，每一次课改关键时和困难时，也就是我无计可施时，都是大家的智慧、和力量让我明白了前进的方向，有了课改的动力，这才使得我们这所一时不被人看好的新学校，在短短的三年里打出了自己的教育名片，而且名副其实。

现在，论坛将要结束，2014年的行动方案大体已明，细节问题待下学期开学后再进一步完善，接下来继续行动。在行动中要学会“借风”，俗话说“巧借东风好行船”，我们一要研究、看清全国教育改革之大风势，比如2013年教育行业的一些热词：减负十条、师德红线、高考改革、均衡发展等等，因为这些都将关乎我们教育的区域发展和学校内部发展，关乎教育人的切身利益，每个人无法回避；二要进一步争取当地政府、领导的支持，比如今年市、县教育局对我们从政策到项目的支持就很实惠；三要继续争取家长、社会的理解。下学期开始要实行“课堂开放日”制度，让家长走进教室，与孩子一起感受新课堂的魅力；四要同事之间互帮互“借”。这方面我们提倡课改聚义，课改共存，帮助别人，成就自己。

最后，祝大家在课改中成长，在合作中卓越！祝五中在特色中发展，在发展中辉煌！祝大家春节快乐、心想事成！

2014年1月14日