感动一：李老师凭着他的爱心、诚心、童心与学生们演绎了一个个沁人心脾、感人至深的校园故事、教育传奇。书中那个善良纯真的宁玮、贫困自卑的伍建、聪颖上进的程桦、恃才傲物的王铜、“坏事”做尽的万同，那些“未来班”的孩子，因为遇到了李老师才能劣者变优，优者更优，才得以幸福生活，健康成长。而特别让人内心难以平静的是李老师与三个素昧平生的山东学生杨守丰、冯珉娟、闻春晓之间长达数年的书信往来，体现了为师者的大德大爱。正如他所说，爱，不等于教育，但没有爱，肯定没有真正的教育。这些孩子，因为在成长中遇到了李老师这样的生命“贵人”，他们稚嫩的心灵才得以装点，平凡的人生得以升华。
感动二：李老师数十年如一日，坚守学校，坚守学生，坚守着一颗教育人的自由的心、宁静的心、真诚的心。在20世纪80年代初期，大学中文系毕业的他，凭着自己的真才实学，趁着那个时代的人才稀缺，完全可以找一份世人看来能够升官发财、舒适优越的工作，可李老师却选择了教育，选择了学校，这一选择就是三十多年，他把青春献给了教育，他把爱献给了学生。他说，只有教育者真正捧出一颗真诚的心，就一定能打动学生的心，并真正走近学生的心灵。他的付出也得到了极大的精神回报，若干年之后，那个当年的“小混混”万同穿着笔直的军装突然出现在李老师的面前，那个屡遭挫折而不改初衷的宁玮再次回到李老师班上，那些在全国各地讲述着“未来班”的故事，传递着李老师爱心的同学们给李老师以多大的心灵慰藉，李老师将享受着一种怎样的人生幸福。如今，功成名就的他依然坚守在教学一线，他离不开学生，离不开语文课堂，离不开钟爱的事业。
感动三：李老师在辛苦的工作之余，呕心沥血，笔耕不辍，把他的教育故事、心路历程分享给我们，分享给社会，让全社会的人受益于他的教育爱心、教育智慧。李老师是一名普通的教师，他所做的事我们当老师的都见过、做过，但遗憾的是大多数人做了就做了，过了就过了，没有学会留住事业的印迹，这可能就是大多数老师沦为“教书匠”的原因吧。李老师更是一名不普通的教师，他的不普通除了做事的执着非常人所比之外，还有一点就是读书、写作、思考，他的教育实践是在如饥似渴地阅读、写作中进行的，读教育名著在他博览群书过程中占很大的分量，他的反思、批判精神促成了他的进步。这当中，苏霍姆林斯基、陶行知对他的影响最大，他平等、民主、宽容的教育思想就是缘此而发，他因此而享有“中国苏霍姆林斯基式的老师”的称号。
感动之余又是感慨，因为从书中出来又得回到现实。
感慨一：中国的中小学，尤其是贫困落后地区的中小学现在有多少是真做教育和做真教育的？新一轮基础教育改革已经十多年了，十多年来，从政府到学校到民间，花费人力、物力、财力之大，是前所未有的，可中国的教育生态有多大的改善？尽管全社会推进素质教育，像朱永新、李镇西、魏书生等一批教育志士都在奔走呼告、著书立说、办学兴教。可多少政府官员在空喊？多少学校在作秀？多少校长在装假？这方面高中不如初中，初中不如小学，大多数高中“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现状没有发生根本性的变化。我从2009年到2015年先后三次到上海培训，进过十几所上海的中小学，给人的总体印象是他们说的远比做得好。大家都在找原因，谁能找其中的深层原因呢？
感慨二：中小学老师到底有多少是真爱教育和爱真教育的？这些年，从思想发动、理念转换到政策配套，强力推进，报告一场接一场，培训一批换一批，老师们思想认可新课改，行为上排斥新教育。大家听着李镇西、魏书生、朱永新的事迹，读着他们的书籍，也许有过心动，可是心动过后照样无动于衷，该干什么还干什么，该怎么干还怎么干，一 线老师真爱教育的人有多少？记得朱永新老师曾讲到新教育人要“戴着镣铐跳舞”，而且一定能“跳出漂亮的镣铐舞”。可做新教育的人就一定要这样悲壮吗？在这样一种痛苦和艰难中谁还敢真爱教育和爱真教育呢？恕我直言，教师的处境问题解决不好，课改也许很难有成功之日。
作者（右二）与李镇西老师（右三）的合影(www.daowen.com)
感慨三：现在中国社会层面、家长层面有多少人真懂教育和懂真教育的？
教育是“慢”的艺术，李镇西老师的教育成就从当初不引人注意的“未来班”到现在三十多年，三十多年的时间才验证了李老师当初的教育实践。同样，一批学生的成长，一个时代的教育，也需要时间。可社会、家长从来没有容忍教育如此之“慢”，官员要他一任之内的效果，家长要孩子毕业时的效果。谁曾考虑过教育的良性生态问题，学生的长远发展问题？于是，“超级学校”仍然在上演“超级高考”，单一分数仍然在成就单一人才。社会功利化到如此地步，也难怪大家“不懂”教育。
但我还得感念：因为中国的李镇西们也确实影响、改变着一些人和一些事。
感念一：在我职业生涯的尾声阶段，有幸认识了李老师，认识了和李老师一样执着于改变中国教育的魏书生、朱永新一大批中小学名校长、名师，他们的教育激情唤醒着我，感染着我，他们的书籍改变着我。
感念二：环县五中建校之际，我遇上了一批好同事、好搭档，他们年轻、热情、有活力，他们中不少人在思想上认同新课改、新教育，他们也学着做起了李镇西、魏书生、朱永新……因此，五中才能在短短的四年多时间里，有几千篇作品和几十部专著，才有五中故事和五中奇迹。
感念三：在我被应试教育折磨得痛苦不堪时，组织把五中校长的岗位交给了我，让我有机会在自己的实验田里做一回主。几年来，在这个实验田里，我给老师搭建了好几个平台：新教育实验校、新生态教育实践校、全国高效课堂培训者联盟、中国李镇西教育思想研究会。看着老师们能走出学校，走出环县，走出大山，我的欣慰之情难于言表；看着他们走近名人，见识、成长、改变，我是幸福的。让老师因我的存在而幸福，让学生因老师的存在而幸福，而我，因他们的存在而幸福着！
我能不感念吗？
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